Ejemplo de planeacion

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|ASIGNATURA: GRADO 6ª A |FECHA: |TIEMPO: |BLOQUE: |
|español | |1 semana |5 |
|ÁMBITO de la literatura. Leer y escribir versos|PROYECTO: POESIA ERES TU |
|APRENDIZAJES ESPERDOS: . |PROPOSITO |TEMAS DE REFLEXION. |
|Expresa sus sentimientos empleando la poesía. |LEER Y COMENTAR POEMAS DE|Diversas estructuras y temas que bordan ||Reconoce el lenguaje figurado y su función para evocar emociones. |DIFERENTES ESTILOS Y |las manifestaciones de la poesía. |
|Identifica el efecto de sus versos a través de las expresiones y |FORMAS |Recursos literarios empleados en la |
|opiniones de sus compañeros. ||poesía. |
|• | |Significado del lenguaje figurado (utilidad |
| | |de metáforas, analogías, etcétera) y |
|| |las emociones que evoca. |
| | |Tipos de versos: rimados, libres. |
|ACTIVIDADES:|
|APERTURA: |
|Leen poesía |
|Como parte delas actividades permanentes, leen poesía y escuchan la lectura de poemas en voz alta. |
|Comentan sus impresiones y lo que les evocan los textos leídos. |
|2. Clasifican poemas|
|Por equipos leen poemas de diferentes autores y construyen criterios para clasificarlos: por tema |
|(amor, vida, amistad), y por emociones que evocan (tristeza, alegría, angustia). |
|3. Eligen suspoemas favoritos |
|Al elegir dan su opinión y argumentan sus decisiones. |
|4. Analizan los poemas favoritos|
|En equipos hacen una lista de las características de los poemas favoritos: si tienen rima, si están escritos en prosa, si los versos tienen métrica o son |
|libres, si usan formas de describir sentimientos o cosas de maneras no directas (metáforas, analogías y figuras retóricas). |
|5. Comparan su análisis...
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