Ejemplo de planificacion escolar

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UNIDAD # 2

1- Objetivos:

Expresar con entusiasmo y autonomía predicciones sobre el contenido del cuento, historietas y adivinanzas, que leer y escucha, a partir de las ilustraciones y títulos,a fin de experimentar la lectura como un proceso activo e interesante que lo conecta con el mundo y le permite interactuar con sus compañeros y compañeras.
* ¿Qué? Conceptual.
Cuentos,historietas y adivinanzas.
* ¿Cómo? Procedimental
Expresando con entusiasmo y autonomía, a partir de ilustraciones y títulos.
* ¿Para qué? Actitudinal
Para experimentar la lectura como unproceso activo e interesante que lo conecta con el mundo e interactuar con sus compañeros y compañeras.

2. Objetivo:
Producir y recrear con entusiasmo historietas cortas, ordenando ilustraciones ensecuencia y utilizando onomatopeyas escritas, para compartir con sus compañeros/ as, ideas, intereses, necesidades y fantasías.
* ¿Qué? Conceptual
Producir y recrear con entusiasmo historietascortas.
* ¿Cómo? Procedimental
Ordenando ilustraciones en secuencia y utilizando onomatopeyas escritas.
* ¿Para qué? Actitudinal
Para compartir con sus compañeros/ as, ideas,intereses, necesidades y fantasías.

3. Objetivo:

Escuchar con atención y expresar de forma oral cuentos, adivinanzas y rimas, para interactuar con sus compañeros/as.

* ¿Qué? ConceptualCuentos, adivinanzas y rimas.

* ¿Cómo? Procedimental
Escuchando con atención y expresando de forma oral.

* ¿Para qué? Actitudinal
Para interactuar con sus compañeros/as.

Propuestade planificación de unidad de enseñanza y aprendizaje
Nombre del centro educativo: | Asignatura: lenguaje |
Nombre de la unidad: “El secreto de los libros” |
Objetivo de la unidad: 1-Expresar con entusiasmo y autonomía predicciones sobre el contenido de cuentos, historietas y adivinanzas que lee y escucha a partir de las ilustraciones y títulos, a fin de experimentar la lectura como...
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