Ejemplo de valor amor

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Diseño operacional
3.1 Tipo de Investigación
El estudio realizado, denominado investigación acción esta sustentado en una metodología cualitativa: Elliot (2001) cita lo siguiente "La investigación acción consiste en un conjunto de actividades dirigidas hacia el desarrollo, la premision y el perfeccionamiento, evocación profesional (la mejora de los programas escolares, el desarrollo de lossistemas de planificaciónde las estrategias de acción que han de llevar a la practica mediante la observación, reflexión y el cambio.
Plan de Acción Nº 1
Objetivo Específico: Incentivar a los educandos mediante actividades lúdicas para mantener el interés por la lectura y escritura.
Meta: Lograr que el 100% de los estudiantes adquieran habilidades de lectura y escritura.

Plan de Acción Nº 2Objetivo Específico: Estimular a los estudiantes a descubrir un potencial intelectual a través de canciones para incorporarlos en las actividades.
Meta: Lograr que el 100% de los estudiantes descubran su potencial creativo a través de canciones para mejorar la lectura y escritura

Plan de Acción Nº 3
Objetivo Específico: Lograr que los educandos construyan textos a través de las estrategiasutilizadas
Meta: Lograr que el 100% de los estudiantes aprendan a construir textos sencillos para el mejoramiento de la lectura y escritura.

Plan de Acción Nº 4
Objetivo Específico: Evaluar si la aplicación de las diferentes estrategias didácticas fueron eficientes para fortalecer la lectura y escritura en los estudiantes con la finalidad de lograr un mejor desarrollo cognitivo
Meta: Lograr queel 100% de los estudiantes mejoren la escritura a través de las estrategias didácticas utilizadas

Clase participativa
Día: lunes
Fecha: 19-05-08
Inicio: Canción "Las Vocales"
Desarrollo
* Preguntas alusivas al tema ¿Cuáles son las vocales?
* Escribirán vocales y consonantes hasta formar la palabra
* Realizar un dibujo relacionado con cada una de las vocales
* Recortar de unperiódico o revistas las vocales
* Pegar las vocales en sus cuadernos
Cierre
* Verificación (que aprendieron)
* Retroalimentación de la actividad
Estrategias
* Recortar y pegar
* Dibujar
* Discusión socializada
Instrumento a Evaluar
* Lista de cotejo
Indicador
* Reconoce la importancia del intercambio oral como medio de comunicación
* Participación
*Valorar el trabajo
Pilares
* Aprender a crear, participar y convivir, valorar, reflexionar
Recursos
* Lectura, revistas, periódico, tijera, pega, colores, marcadores, lamina ilustrada, pizarrón, borrador, tiza, textos, cámara fotografía, hojas blancas, cuadernos.
CLASE PARTICIPATIVA
Día: martes
Fecha: 20-05-08
Inicio: Lectura "La Familia"
Desarrollo
* Realizar preguntas sobrela familia
* Utilización de recortes de revistas
* Elaborar un árbol genealógico
* Dibujar, la familia y colorearan
Cierre
* Verificación (que aprendieron)
* Retroalimentación de la actividad
Estrategias
* Preguntas – respuestas
* Discusión socializada
* Dibujar, recortar y pegar
Instrumento a Evaluar
* Lista de cotejo
Indicador
* Identifica a losmiembros de su familia
* Facilidad para recortar
* Creatividad
* Facilidad escrita.
Pilares
* Aprender a crear, participar y convivir, valorar, reflexionar
Recursos
* Lectura, revistas, periódico, tijera, pega, colores, marcadores, lamina ilustrada, pizarrón, borrador, tiza, textos, cámara fotografía, hojas blancas, cuadernos.
CLASE PATICIPATIVA
Día: miércoles
Fecha: 21-05-08Inicio: Juego "Partes del Cuerpo"
Desarrollo
* Realizar preguntas y respuestas sobre el cuerpo
* Construir el concepto del cuerpo humano
* Importancia que tiene cada una de las partes del cuerpo
* Dibujaran el cuerpo, y señalaran con una flecha sus partes
Cierre
* Verificación (que aprendieron)
* Retroalimentación de la actividad
Estrategias
* Esquema (corchetes...
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