Ejemplo Lista De Cotejo
Nombre del alumno: Use la siguiente lista de cotejo para complementar la evaluación. Puede completarla al finalizar cada etapa de la guía del profesor o al finalizartoda la unidad. Competencia
Sección
Indicadores revisados en la Unidad 7:
Consolidado
En proceso
No consolidado
1 Pregunta generadora: Debate grupal
Expone con claridad, precisióny coherencia conceptos abstractos (pensamientos, ideas, emociones, etc.) respetando normas de comunicación y convivencia. Intenta favorecer el intercambio libre y planificado de opiniones. Intervienecuando el orador ha terminado y cuando le es otorgada la palabra. Concuerda o difiere e incorpora o rechaza respetuosamente las opiniones e intervenciones de sus compañeros.
1 1
1 Misestrategias para leer
10
Resume la información de un texto.
Lectura: Vistazo preliminar
10
Anticipa, predice y elabora hipótesis a partir de los elementos gráficos del texto y de susconocimientos previos. Se mantiene atento durante las lecturas. Confirma o rechaza sus hipótesis, anticipaciones y predicciones durante la lectura. Expresa sus impresiones y juicios sobre el texto a partir de laconstrucción de criterios propios. Reconoce los elementos claramente destacados en el texto: lugares, personajes, acciones, objetos, acontecimientos, etcétera. Identifica elementos implícitos en eltexto: valores, sentimientos, emociones, motivaciones de los personajes.
4 10 Comprensión guiada 10
11
11
Unidad 7 • Lista de cotejo
Lista de cotejo de La Unidad 7
CompetenciaSección
Indicadores revisados en la Unidad 7:
Consolidado
En proceso
No consolidado
Al terminar la lectura: Taller de escritura
10
Recurre a diversas expresiones artísticas paramanifestar la comprensión de lo leído: dibujos, dramatizaciones, historietas, etcétera. Une oraciones entre sí utilizando nexos compuestos: así fue que, de vez en cuando, sin embargo, etcétera. Pronuncia...
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