Ejercicios de estimulación temprana

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GUIA DE ESTIMULACION TEMPRANA

GUIA DE EJERCIOS PRACTICOS DE ESTIMULACION TEMPRANA.

Recuerda que proporcionar estimulación al niño, no debe implicar querer acelerar su desarrollo ni su independencia, sino identificar y fomentar sus capacidades, respetando su ritmo y aceptando siempre el proceso de desarrollo.
En esta guía se encuentran ejercicios, que se pueden realizar con los niños encada una de las áreas de desarrollo, motriz(psicomotricidad gruesa y motricidad fina), intelectual, social y afectiva.

AREA INTELECTUAL.

• Muéstrale al niño un dibujo con distintas figuras: casa, mesa, árbol. Después proporciónale tarjetas de esas mismas figuras, para que las acomode donde correspondan en el dibujo.
• Enséñale canciones que le ayuden a nombrar y a señalar partes de sucuerpo.
• Enséñale a identificar con el tacto, diferentes texturas: suave y áspero, mostrándole varios objetos.
• Motívalo a oler diferentes sustancias (que no le causen daño) con inspiraciones profundas.
• Muéstrale algunos objetos familiares y enséñale quiénes lo usan y para qué sirven.
• Pídele al niño que haga movimientos con sus manos hacia arriba, abajo, adelante, atrás, a un lado, a otro,adentro de su ropa, afuera.
•Hacer cosas que les ayuden a incrementar su vocabulario y su conocimiento, y que les ayuden a aprender más sobre el mundo; por ejemplo, salir a caminar y visitar bibliotecas, museos, restaurantes, parques y zoológicos.
•Hablar, cantar y desarrollar su lenguaje.
•Empleé la lectura de historietas infantiles cortas como una actividad habitual a desarrollar con el niño.• Hágale preguntas al niño sobre lo que le leyó, trate de que repita parte de la historia haciéndole preguntas.
• Muéstrele al niño objetos de diferentes colores, comience con los colores básicos, nómbrelos y estimule al niño a identificarlos.
•Coloque sobre la mesa un grupo de objetos de dos colores, agrúpelos por su color, indique al niño que lo imite.
• Facilite al niño incrementar sucapacidad de identificar sonidos, nombrándole los sonidos que ocurren a su alrededor, ej: el sonido del camión, de los animales, del timbre de la puerta, etc.
• Cuando se escuche el sonido, pregúntele el significado, estimule al niño a imitarlo.
• Haga usted sonidos familiares y pida al niño que los identifique y los repita.
Repita el nombre de dos cosas, y estimule al niño a repetirlo después deusted, ej: naranja- platanito, perro- gato, día- noche. Siempre debe repetirlo en el mismo orden que usted.
• Desarrolle la misma actividad utilizando números, ej: 1-2, etc.

AREA MOTRIZ.

ÁREA: PSICOMOTRICIDAD GRUESA
• Realiza el juego de carretilla, tu hijo coloca sus manos sobre el suelo y luego tú le levantas los pies para que avance.
• Traza figuras en el suelo (triángulo, cuadrado,líneas curvas, en zigzag) y motiva a tu hijo a caminar por encima de ellas.
• Estimúlalo a desplazarse en distintas posiciones: en cuclillas, sobre las puntas de los pies, sobre talones. Hacia delante y hacia atrás.
• Motívalo a que salte de una silla pequeña con los pies juntos, tomándolo de las manos.

ÁREA: MOTRICIDAD FINA
• Realiza juegos en los que tu hijo ejercite los movimientos de lamano, abriéndolas y cerrándolas; toca con el dedo pulgar cada uno de los dedos restantes y realiza movimientos de tijera con los dedos.
• Motívalo a sacar objetos que no floten, de una vasija con agua, utilizando la presión de pinza, es decir, los dedos pulgar e índice (siempre debes tener mucha precaución).
• Realiza actividades con pintura para dedos, con gelatina de colores o pintura vegetal enpolvo.
• Traza una figura grande en papel y pídele que la rasgue por el contorno. Enséñale cómo hacerlo.
• Enséñale a abrir diferentes cerraduras, moviendo manijas, perillas o pasadores.
Enséñele a dar palmadas
• Sacar objetos de una caja pequeña
• Ponerle la tapa a un recipiente
• Usar el dedo índice
• Tocar piano
• Tocar tambor
• Ofrecerle al niño en un recipiente objetos...
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