Ejercicios de lecto-escritura

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1
Los adjetivos terminados en az y oz se escriben con z al final de la palabra como : atroz perspicaz tenaz voraz

Las palabras terminadas con anza se escriben con z excepto gansa y cansa. confianza tardanza alabanza mudanza

Se escriben con z las palabras que indican golpe o palabra en aumentativo. garrotazo manazo porrazo golpazo

Los apellidos de origen español se escriben siempre con zal final. Pérez Rodríguez Álvarez

Las palabras en plural que terminan en ces se cambia su terminación por z al formar el singular. peces - pez jueces - juez lombriz - lombrices raíz - raíces luz - luces

2
El sujeto y el verbo tanto en el lenguaje oral o escrito debe tener concordancia de género, así como de número gramatical, para una expresión clara y concisa.
Te gusta hacen la pastel.Sin concordancia de género y número.

Te gusta hacer el pastel.
Con concordancia de género y número.

Las mamila están frías.
Sin concordancia de número.

Las mamilas están frías.
Con concordancia de número.

En el cuna está el bebé.
Sin concordancia de género.

En la cuna está el bebé.
Con concordancia de género.

3
El sujeto tácito o implícito también llamado omitido omorfológico es llamado así porque no se expresa, pero se sobreentiende , ya que se manifiesta en la terminación verbal, que nos indica la persona y el número gramatical al que pertenece.

Marcos jugaba con su hermanita.
Sujeto explícito.

jugaba con su hermanita.
Sujeto tácito, la terminación verbal indica que corresponde a la tercera persona del singular(él).

El jugaba con su hermanita.
Elsujeto explícito también llamado expreso es el que se expresa en la oración.

La niña brinca mucho.
Sujeto explícito o expreso.

¿Quién brinca mucho? La niña
Sujeto - se expresa en el enunciado

4
La conjunción sirve de enlace al unir palabras y oraciones. La conjunción”o” relaciona dos oraciones que indican que hay opción o elección entre dos o más posibilidades se sustituye por la ”u”cuando la palabra siguiente inicia con la letra “o”.

Te gusta el pastel o el pay.
Conjunción que indica opción.

Había entre siete u ocho postres en la carta
Conjunción que indica opción.

Piensa bien si te quedas o te vas
Conjunción que indica elección.

5
Los signos de puntuación nos ayudan a expresarnos con claridad y dar el sentido correcto a nuestros textos y su lectura. No bastacon conocer el uso de la coma ( , )o del punto ( . ) es preciso que los niños aprendan el uso de todos estos signos para poderlos aplicar en sus redacciones o lecturas cotidianas. Para iniciar con el uso de estos signos tenemos que fomentar en el niño el hábito de la escritura para que de manera natural reconozca la utilidad de estos signos Por principio pedir a los niños que redacten textos brevessobre sus actividades diarias haciendo que le den lectura con la entonación adecuada para descubrir que signos debió usar en su texto, posteriormente inducir al niño en la escritura de cartas, poemas, cuentos y otras redacciones, se puede encauzar a la lectura recreativa y de periódicos para que descubra el uso de los signos de puntuación. A continuación se mencionan los signos de puntuación.signos interrogativos ¿? signos de admiración o exclamativos !¡ paréntesis ( ) El punto [ . ] punto seguido, punto y aparte y punto final. Dos puntos : Puntos suspensivos [ ... ] la coma [ , ] comillas[ ” ] guión largo [ ] guión corto[ - ]

6
Objeto directo es la parte del enunciado en la que recae directamente la acción del verbo, al objeto directo
corresponde a la pregunta ¿qué, quién,quiénes? referida a la acción del verbo, al objeto directo se le asigna con las letras (O. D) .

Sofía estudia geografía.
¿Qué estudia Sofía ? geografía.
o.d. objeto directo

De tal forma que el objeto directo es: geografía.
o.d. objeto directo

{

El objeto directo se sustituye por los pronombres lo, la, los

Sofía la estudia
sustitución

Los niños cuidan sus mochilas.
o.d. objeto...
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