Ejercicios desarrollo sistema fonologico

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DESARROLLO DEL SISTEMA FONOLÓGICO
Algunos niños al entrar al jardín o han desarrollado suficientemente su sistema fonológico; es decir, no son capaces de articular con precisión los fonemas de su lengua .este hecho puede corresponder a un retraso simple del lenguaje, a problemas culturales o deberse a un trastorno neurológico mas severo.
En relación a quienes presentan un retraso simple en laadquisición de fonemas, su reeducación estará a cargo de los especialistas (fonoaudiologos, foniatras).
El plan de estimulación del sistema fonológico considera los siguientes aspectos:
* Conciencia fónica
* Ejercicios articulatorios básicos
Conciencia fónica
Es importante que la maestra verifique si los niños reconocen y producen sonidos y ruidos correspondientes a los fonemas dellenguaje. Es necesario recordar que para facilitar el aprendizaje de la lectura se requiere una emisión correcta de los fonemas.
Los pequeños se entretienen jugando con palabras y sonidos. La maestra debe explotar esta tendencia natural de los niños para mejorar la habilidad de discriminary emitir sonidos. Pueden cantar, repetir silabas sin significado, encontrar rimas, inventan nuevas palabras, yel educador puede utilizar melodías y ritmos, para aumentar su conciencia fónica. Te sugiero algunos juegos para desarrollar la conciencia fónica.
* Pídele al niño que repita una palabra lo mas lentamente posible y luego que lo diga rápido.
* Pídele al niño que imita sonidos onomatopéyicos de animalesy objetos comunes (el tic tac del reloj, pio pio del pollo etc.)
* Que efectúen coroshablados de poesías, rimas y prosas sencillas.
* Que inventen juegos que requieran diferentes tipos de voces: la voz de un niño pequeño, de un anciano de un campesino etec.
* Que imiten pregones callejeros, y reclames publicitarios.
* Pídele que nombren los objetos que aparezcan en una lámina, tomando conciencia del primer sonido.
* Preguntarles con quesonido empiezan los objetos dela lámina
* Pedir que nombren otras palabras que empiecen con igual sonido.
* Entregarles una lamina en que aparecen dibujos con el sonido en estudio junto con otros dibujos y pedirles que los diferencien. Por ejemplopara el fonema “a”
* Prolongado en cada uno e ellos, el sonido inicial se le pedirá que nombre objetos que empiecen con este fonema.

DESARROLLO DEL SISTEMA FONOLÓGICOEjercicios articulatorios
Cuando el niño presente un retraso evidente en la emisión de los fonemas se puede aplicarlas siguientes sugerencias, es conveniente realizar estos ejerciciossentándole al niño frente a un espejo.
Para labios
* Desviar lacomisura de los labios lo mas fuerte posible hacia la izquierda y luego hacia la derecha.
* Estirar los labios hacia delante como para haceruna mueca.
* Ejecutar los movimientos anteriormente indicados, con los labios juntos, entreabiertos y abiertos.
* Desviar , lateralmente , todo lo posible las mandíbulas manteniendo los labios juntos
* Abrir y cerrar los labios cada vez mas de prisa, manteniendo los dientes juntos.
* Oprimir los labios uno con otro, fuertemente.
* Bajar el labio inferior, apretando bien losdientes
* Morder el labio superior y finalmente , morderse los dos al mismo tiempo
* Hacer una mueca lateral a pesar de que el dedo índice de la maestra le oponga resistencia.
* Colocar los labios como para producir fonemas, empleando láminas
Para las mejillas
* Inflar las mejillas, simultáneamente
* Inflar las mejillas, alternadamente, pasando por la posición de reposo;realizarlo, alternativamente en 4 tiempos
* Inflarlas, alternativamente, sin pasar por la posición de reposo, en dos tiempos.
* Entrar las mejillas entre las mandíbulas
* Inflar las mejillas, a pesar de la oposición de los dedos de la maestra.
Para agilizar la lengua
* Sacar la lengua y levantarla lo mas alto posible y luego, bajarla al máximo.
* Mover, lateralmente , la punta de...
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