EJERCICIOS PARA MEJORAR LECTURA

Jesús Jarque García

17. Para mejorar la Lectura.

FOLLETOS DE AYUDA A PADRES Y MADRES
- Para los que leen muy despacio.
A MEDIO
RENGLÓN

ESCUCHA Y
REPITE

- Se elige un texto con letras medianas.
-Con una tarjeta de cartulina se tapan los
renglones de manera que solo se vea la mitad
superior de las palabras. Se intenta leer así.
- Se escoge un texto que tenga frases sueltas o
párrafos muycortos.
- Primero lee el padre o la madre la frase en voz
alta, luego el chico la lee en voz alta. Así
sucesivamente.
- Para alumnos que les cuesta comprender lo que
leen.

BUSCA LA
PREGUNTA

- Se puedenutilizar los libros del colegio,
comenzando por textos muy pequeños: 5 ó 6
renglones.
- El adulto lee previamente el texto y se inventa
unas preguntas sencillas sobre el texto.

17. PARA
MEJORAR LALECTURA

- Antes de leer el niño se les dice las preguntas
que se le van a hacer, no más de 3 preguntas.
- Lee el texto y responde a las preguntas.
- Para los que les cuesta comprender lo que leen.

YOLEO Y TE
PREGUNTO

- Es una actividad contraria a la anterior. El niño
lee el texto en voz baja y se inventa unas
preguntas para hacérselas al padre.
- El adulto lee el texto y tiene que encontrar larespuesta. El niño verifica sin leer si está bien o
mal.
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Folletos de ayuda a padres y madres.

Elaborados por Jesús Jarque García.

Jesús Jarque García

17. Para mejorar la Lectura.

Jesús JarqueGarcía

¿PARA QUÉ NIÑOS SON ESTAS ORIENTACIONES?

ACTIVIDADES DE LECTURA

- Para chicos/as que cometen muchos errores al leer: se
inventan palabras, cambian o añaden letras, etc.

- Para los quecometen muchos errores al leer:
inventan palabras, añaden, suprimen o cambian
letras de las palabras que leen...

- Leen muy despacio: se atascan, repiten la palabra que leen...

- Se comienza leyendo 30segundos un texto. Lo
importante es no tener ningún error.

- Les cuesta mucho comprender lo que leen.
- Estas dificultades les influyen en sus estudios.
- NO son válidas para niños que están...