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FUNDAMENTACIÓN
Al llegar a la verdulería durante el recorrido significativo, los niños se mostraron interesados y plantearon diversos interrogantes sobre algunas frutas y verduras desconocidaspara ellos. También se observo a través de conversaciones que pocos niños son consumidores de frutas y verduras.
Teniendo en cuenta que siempre habrá una verdulería cerca de los hogares de los niñosy del jardín para conocer y explorar, se abordara el recorte “la verdulería”. De esta forma podrán conocer nuevas frutas y verduras, sus características, y la importancia de consumirlas diariamente.También los ayudará a conocer su función social, y las tareas de quienes trabajan en ella.

OBJETIVOS
Que el niño logre:
Reconocer la función de la verdulería.
Conocer qué tareas realizan laspersonas que trabajan en ella.
Identificar los instrumentos de trabajo.
Adquirir progresivamente hábitos de alimentación adecuados.
Reconocer a las verduras y frutas como parte de las plantasReconocer el uso social de los números.
Desarrollar la oralidad.
Participar de salidas.
Desarrolle el placer por la lectura y la escritura.
Comunicarse a través de manifestaciones artísticas.CONTENIDOS CONCEPTUALES

Ciencias sociales:
Función social de la verdulería.
Roles que cumplen los miembros de la verdulería.
Ciencias naturales:
Los alimentos: propiedades intensivas: (olor,color,sabor)
Hábitos de alimentación.
La salud y el cuidado de uno mismo.
Partes de las plantas que comemos: Fruto (manzana, tomate, etc.). Hoja (Lechuga) tallo (perejil). Raíz (zanahoria)
Lengua:Oralidad como proceso
Lectura como proceso
Escritura como proceso
Textos narrativos
Textos instructivos: recetas.
Adivinanzas.
Matemáticas:
Conocimiento de los números escritos hasta 5
Conocimientode la serie numérica.
Áreas artísticas:
Espacio bidimensional y tridimensional.
Cualidades de los materiales y objetos presentes en el entorno natural y social (forma, color, tamaño)
Textura:...