el alma en el pensamiento griego

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL ORIENTE
GRUPO 0203
“las dos caras de la reforma educativa”
REALIZADO POR:
PEDRAZA SALMERON MARIA DE LOS ANGELES
PEREZ GOMEZ ARIANNI ELIZABETH
PEREZ VELENZUELA CYNTHIA DANIELA
RAMIREZ NERI JAIR EZEQUIEL
ASIGNATURA: TALLER DE LECTURA Y REDACCION E INICIACION A LA INVESTIGACION DOCUMENTAL II
PROFESORA:HERNANDEZ GARCIA MARIA DEL CARMEN

MEXICO, FEBRERO 2014


DEDICATORIA.



-A mi madre y padre los cuales siempre han creído en mí y me an apoyado en todas mis decisiones.
-Daniela Pérez-

-Este trabajo va dedicado a mis padres, ya que me han apoyado en todo y puedo contar con ellos incondicionalmente. Lo hice con mucho esfuerzo y dedicación.
-Arianni Pérez-

-Estetrabajo de investigación se lo dedico e mis padres principalmente que me brindan el apoyo necesario para llevar acabo mis estudios, además también a nuestra maestra ya que sin su apoyo y perseverancia no podíamos concluir esto.
-Jair Ramírez-

-A mis padres quienes me han apoyado en todo hasta el momento y me dan la libertad de tener una opinión propia y elegir lo mejor para mí.
-ÁngelesPedraza-






CAPITULADO.

INTRODUCCION.
CAPITULO I. EL PERIODISMO.
1.1 ¿QUE ES EL PERIODISMO?
1.2 EL PERIODISMO EN MEXICO.
1.3 PERIODISMO: EL CUARTO PODER
CAPITULO II. LA JORNADA.
2.1 ¿POR QUE SE ELIELIJIO LA JORNADA?
2.2 SECCION Y GENEROS PERIODISTICOS.
2.3 SECCION ELEGIDA.
CAPITULO III. POLITICA: REFORMA EDUCATIVA.
3.1 ¿DEQUE TRATA LA REFORMA EDUCATIVA?
3.2 CAUSAS Y CONSECUENCIAS.
3.3 MOVIMIENTOS CIUDADANOS Y ESTUDIANTILES.
3.4 CONCLUCIONES.








OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL.
Conocer la reforma educativa, indagar sobre el tema y sus controversias, así como conocer distintos puntos de vista y poder tener una mejor ideología sobre el tema.OBJETIVOS.
1. Conocer los desacuerdos de los maestros.
2. Descubrir en que beneficia o afecta dicha reforma.
3. Saber qué acciones toma el gobierno ante la situación.
4. Conocer los propósitos de la reforma y así saber en qué nos afectara como ciudadanos.
5. Obtener varios puntos de vista en cuanto a la reforma.
6. Descubrir los propósitos de las marchas.
7. Indagar los principios de esteproblema.
8. Analizar como manejan la información los medios de comunicación.
9. Difundir nuestra información sobre el tema.
10. Llegar a una conclusión del tema.








HIPOTESIS.

HIPOTESIS GENERAL.
La reforma educativa es un tema de gran controversia social la cual beneficia a las clases altas por así decirse ya que se emplea más que nada en escuelas públicas, por lo tanto nosafecta solo al resto de la sociedad.

Hipótesis.
1. Los maestros están en desacuerdo con la reforma educativa.
2. La mayoría de las personas están en desacuerdo con la mayoría de los puntos de dicha reforma.
3. El gobierno se quitara responsabilidad sobre la educación.
4. La mayoría de los putos atrae consecuencias principalmente a los primeros involucrados en la educación como son maestros yalumnos.
5. El gobierno trata de convencer a los ciudadanos sobre los beneficios de la reforma educativa, pero sin tomar en cuenta su opinión.
6. Las marchas son un medio de expresión de los maestros para ser escuchados.
7. La reforma educativa no es nueva, ya se había planeado algunos años atrás.
8. El gobierno controla a los medios de comunicación y controla todo a su conveniencia.
9.Teniendo la información concreta, compartirla y así tener una mejor conciencia social.
10. Concluir con los puntos a favor y en contra de este tema.


INTRODUCCION.

Mediante la realización de este trabajo, nuestro objetivo es conocer la reforma educativa, saber k aborda y poder tener una mejor ideología del tema, este se verá reflejado a lo largo de un capítulo titulado “política:...