El aprender

Alfabetización y Aprendizaje
Marisol Muñoz-Kiehne, PhD

Si bien la alfabetización incluye una amplia gama de manifestaciones y medios, la lectura continúa siendo la manera por excelencia de estimular el aprendizaje humano, desde la niñez temprana, y a lo largo de la vida. Alentemos a nuestros niños a leer, y multiplicaremos sus oportunidades presentes y porvenir.

Los Libros y Otros Mediosde Aprendizaje
• Primero aprendemos a leer, y por el resto de nuestras vidas aprendemos mediante la lectura.
• Los libros enseñan de todo lo habido y por haber; también aprendemos de la radio, la TV, la Internet, las actividades cotidianas y los paseos especiales.
• Los libros son un medio de aprendizaje visible y tangible, manejable y transportable, que podemos repasar cuantas veces queramos,llevar a donde vayamos y compartir con quien deseemos.
La Lectura no Aísla, sino que Enlaza
• Conexión: la lectura crea vínculos entre el lector y el autor, y entre los lectores.
• Conversación: la lectura ofrece temas para conversar y argumentos para discutir al platicar sobre lo leído.
• Comprensión: la lectura ayuda a las relaciones entre personas y grupos, al presentar puntos de vistay perspectivas variados.
El Gusto por la Lectura y el Hábito de Leer
• Dados los numerosos beneficios y poderosos efectos de la lectura en el desempeño escolar y ocupacional, lo ideal es cultivar la lectura como un hábito.
• Todos estamos más dispuestos a desarrollar una costumbre cuando la actividad nos agrada, por lo que debemos conectar la experiencia de leer con sensaciones placenteras,tales como la calidez de un abrazo al leer con los niños.
• Nunca es muy temprano ni muy tarde para desarrollar el amor por la lectura y el hábito de leer; mientras antes, mejor, mas nunca es tarde si la dicha es buena.
Amenazas al Gusto por la Lectura y el Hábito de Leer
• Falta de Atención y Apoyo- cuando dejamos de leerle a los niños o con los niños.
• Falta de Ejercicio y de Ejemplo-cuando perdemos la costumbre de leer, y cuando se ausentan lectores como modelos.
• Exceso de distracciones (tales como la TV y los videojuegos) que roban el tiempo que se pudiera ocupar en la lectura.
Motivando a Niños y Adolescentes a Leer
• Incentivos: proveer tiempo y espacio propicios, hacer competencias, y ofrecer recompensas.
• Inteligencia e Intereses: proporcionar materiales delectura según las capacidades y preferencias de cada individuo.
• Investigación: usar libros, revistas, periódicos, y la Internet para los estudios formales, y para las exploraciones informales que surjan en el diario vivira.
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Fórmula para el Aprovechamiento Académico "A"
Marisol Muñoz-Kiehne, PhD

¿Existe una fórmula efectiva para mejorar el aprovechamiento académico de nuestrosestudiantes?

A grandes rasgos, y arriesgando simplificar demasiado lo que sabemos no es simple, proponemos que el Aprovechamiento Académico que produce calificaciones de "A" es el resultado de la siguiente ecuación:

AAA = (SS + EE + MM + EE + PPPPPP) – B (SEMEP)

Es decir, el Aprovechamiento Académico "A" resulta de la suma de una Sociedad Segura, una Escuela Excelente, Maestros Motivados,Estudiantes Estudiosos, y la Presencia y Participación Persistente Productiva, y Poderosa de los Padres. A esta suma se le restan las Barreras a nivel social y escolar, y las que obstaculizan el desempeño de los maestros, de los estudiantes, y de sus padres.

Al visualizar de esta manera el fenómeno que deseamos abordar, se nos permite comenzar identificando qué podemos hacer para modificar elvalor de cada uno de los elementos, y así hacer crecer el total, el resultado final. Con este fin, ofrecemos unas preguntas guías e invitamos al lector a que las responda según su conciencia, su contexto, y sus circunstancias.

Sociedad Segura: Se ha demostrado que los estudiantes que viven en vecindarios en los que predominan la delincuencia y la violencia tienen más dificultades asistiendo y...