El aprendizaje de la creatividad en las facultades de comunicación

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ÁREA ABIERTA Nº 17. JULIO 2007.
Referencia: AA17. 0707. 90

“EL APRENDIZAJE DE LA CREATIVIDAD EN LAS FACULTADES DE COMUNICACIÓN” Autora: Dra. Silvia JIMÉNEZ. Universidad San Jorge, Zaragoza.

“EL APRENDIZAJE DE LA CREATIVIDAD EN LAS FACULTADES DE COMUNICACIÓN”

RESUMEN.
Consideramos necesario dotar a los periodistas y futuros profesionales de los conocimientos teóricos, prácticos yhumanos que instrumentalicen el desarrollo de su creatividad, una cualidad susceptible de ser mejorada. A las facultades de comunicación les corresponde la labor de impartir conocimientos sobre creatividad para que los profesionales la asuman como un valor fundamental. Y todo, porque la audiencia reclama originalidad y porque reconoce el éxito de los profesionales que consiguen diferenciar susinformaciones con un estilo propio. También en las facultades de comunicación deberían impartirse técnicas de estimulación para infundir habilidades y destrezas creativas que proporcionen a los estudiantes hábitos y estrategias. Promover actitudes y cualidades creativas en los alumnos les ayudará a encontrar soluciones ante los problemas y a tener una disposición abierta y tolerante frente al fenómeno,además de dotarles de confianza para superar las posibles barreras que obstaculicen el desarrollo de su personalidad. PALABRAS CLAVE: Creatividad, Enseñanza, Comunicación, Universidad

ABSTRACT
We consider necessarily to endow to the journalists and future professionals of the theoretical, practical and human knowledges to implement the development of his (her,your) creativity, a quality capableof being improved. To the powers of communication the labor corresponds (fits) to them of giving knowledges on creativity in order that the professionals assume it as a fundamental value. And everything, because the hearing will claim originality and because it (he, she) recognizes the success of the professionals who manage to differentiate his (her, your) information with an own (proper) style.Also in the powers of communication technologies (skills) of stimulation should be given to unfuse skills and creative skills that provide habits and strategies to the students. To promote attitudes and creative qualities in the pupils will help them to find solutions before the problems and to have an opened and tolerant disposition (regulation) opposite to the phenomenon, besides providing themwith confidence in if same to overcome the barriers. KEY WORDS: Creativity, Learning, Comunication, University.

AA17. 0707. 90

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Silvia Jiménez

EL APRENDIZAJE DE LA CREATIVIDAD…

“La persona a la que no se enseña a pensar es esclava de sus conocimientos y convicciones en lugar de ser su dueña. Es necesario enseñar a la gente “cómo” pensar en lugar de “qué” pensar.” 1Afortunadamente, todos podemos ser más creativos porque la creatividad es una
cualidad que puede aprenderse y reforzarse, como la memoria, la inteligencia o cualquier otra característica del individuo susceptible de ser mejorada. También los periodistas y los futuros profesionales podemos potenciar esta cualidad a través de dos vías: la FORMACIÓN y el ENTRENAMIENTO. Nacemos con el máximo potencial creativo,sin embargo, a medida crecemos y nos vamos integramos en la sociedad dejamos de interpretar el mundo que nos rodea con nuestros propios ojos y nos esforzamos por situarnos en la perspectiva desde la que observan la realidad la mayor parte de los miembros del grupo; en el plano personal, realizamos esta tarea con el objetivo de no sentirnos excluidos. La socialización y la necesidad de igualarnoscon nuestros semejantes son factores que limitan la capacidad creativa, junto con la falta de estímulos que la potencien. De modo que, con el paso de los años vamos perdiendo poco a poco esta cualidad que a una edad temprana se manifiesta de múltiples maneras: curiosidad, búsqueda, dudas, preguntas... Las circunstancias que se viven a diario en las escuelas de educación primaria son grandes...
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