El Aprendizaje Significativo
Páginas: 2 (492 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2011
El Aprendizaje Significativo y su Aplicación en el Ámbito Educativo
Ausubel propone una explicación sobre el proceso de aprendizaje desde el punto de vista cognoscitivo y considerando factoresafectivos como la motivación.
La estructura cognoscitiva es la forma de como el individuo tiene organizado el conocimiento previo a la instrucción producto de la experiencia.
El aprendizajesignificativo ocurre cuando la nueva información se enlaza con las ideas pertinentes de afianzamiento que ya existen en la estructura cognoscitiva del que aprende, e este proceso de interacción lo ha llamadoconcepto integrador.
Existen tres tipos de aprendizaje significativo:
• Aprendizaje Proposicional: Básico del aprendizaje en el que se asignan significados a determinados símbolos, es decir seidentifican los símbolos con sus determinados referentes.
• Aprendizaje de conceptos: Los conceptos constituyen un aprendizaje representacional ya que los conceptos también son representados porsímbolos particulares y representan abstracciones de atributos esenciales de los referentes.
• Aprendizaje proposicional: Consiste en aprender lo que significan las ideas expresadas en una proposiciónlas cuales constituyen un concepto.
La asimilación se puede representar de la siguiente forma:
A + a = A’a’
La organización del contenido pragmático de una disciplina es una secuenciainstruccional en la que se debe explorar explícitamente relaciones entre conceptos y proposiciones puntualizar sus similitudes y diferencias para lograr la reconciliación integradora para lo cual se utilizalos organizadores previos.
El aprendizaje significa la organización e integración de información en la estructura cognoscitiva del individuo. El profesor debe organizar la secuencia del conocimientode tal manera que de no existir dichos conceptos, ellos puedan ser construidos por lo que su papel como docente en la promoción del aprendizaje significativo de los alumnos, es mediar el...
Ausubel propone una explicación sobre el proceso de aprendizaje desde el punto de vista cognoscitivo y considerando factoresafectivos como la motivación.
La estructura cognoscitiva es la forma de como el individuo tiene organizado el conocimiento previo a la instrucción producto de la experiencia.
El aprendizajesignificativo ocurre cuando la nueva información se enlaza con las ideas pertinentes de afianzamiento que ya existen en la estructura cognoscitiva del que aprende, e este proceso de interacción lo ha llamadoconcepto integrador.
Existen tres tipos de aprendizaje significativo:
• Aprendizaje Proposicional: Básico del aprendizaje en el que se asignan significados a determinados símbolos, es decir seidentifican los símbolos con sus determinados referentes.
• Aprendizaje de conceptos: Los conceptos constituyen un aprendizaje representacional ya que los conceptos también son representados porsímbolos particulares y representan abstracciones de atributos esenciales de los referentes.
• Aprendizaje proposicional: Consiste en aprender lo que significan las ideas expresadas en una proposiciónlas cuales constituyen un concepto.
La asimilación se puede representar de la siguiente forma:
A + a = A’a’
La organización del contenido pragmático de una disciplina es una secuenciainstruccional en la que se debe explorar explícitamente relaciones entre conceptos y proposiciones puntualizar sus similitudes y diferencias para lograr la reconciliación integradora para lo cual se utilizalos organizadores previos.
El aprendizaje significa la organización e integración de información en la estructura cognoscitiva del individuo. El profesor debe organizar la secuencia del conocimientode tal manera que de no existir dichos conceptos, ellos puedan ser construidos por lo que su papel como docente en la promoción del aprendizaje significativo de los alumnos, es mediar el...
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