El aprendizaje

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UTILICEMOS MAS NUESTRO CEREBRO…
Para el Aprendizaje y la Memoria.

Solamente un kilogramo y 300 gramos, poco más o poco menos, es el peso del computador más actual, potente y personal que manejamos con los dedos. Me refiero a ese "gran pequeño", por su dimensión y peso, computadora personal natural llamado cerebro que está compuesto por más de 10.000 millones de neuronas. Y sólo pesa poco másde un kilogramo, centro principal de los procesos de aprendizaje y conocimiento humanos

El Cerebro es el centro nervioso donde se asientan los pensamientos, sensaciones y emociones. Es el órgano más voluminoso complejo e importante del cuerpo humano, forma la mayor parte del sistema nervioso central. Es de forma ovoide, ocupa la parte anterior y superior de la cavidad craneana a las cuales seamolda exactamente. Se divide en dos hemisferios, unidos entre si por un conjunto de formaciones de las cuales la mas importante es el cuero calloso. Se subdivide en grandes lóbulos. Cada lóbulo presenta surcos profundos que lo dividen en circunvoluciones de convexidad poco pronunciada. La superficie cerebral tiene una delgada capa de sustancia gris de 3 mms. de espesor que penetra en todas lascisuras y en todos los surcos, de modo que estos repliegues contribuyen a aumentar la superficie de la corteza craneana. La sustancia gris oculta en las cisuras y en los surcos es mayor que la que forma la capa superficial de las circunvoluciones.[1]

Desde el punto de vista de la psicobilogia que tiene que ver con el aprendizaje y conocimiento es el sistema limbico, esta formado por partes deltálamo, hipotálamo, hipocampo, amígdala, cuerpo calloso, septum y mesencéfalo, constituye una unidad funcional del encéfalo. Estas estructuras están integradas en un mismo sistema que da como resultado el control de las múltiples facetas del comportamiento, incluyendo las emociones, en situaciones de crisis, la memoria y los recuerdos.[2]

El día en que por primera vez funciono el cerebro comotal, fue
un gran día en la relación de los seres vivos con su medio ambiente. El sistema nervioso había llegado a un centro capaz de aceptar información, elaborarla, ordenar buenas reacciones a estímulos exteriores y de ejercer un excelente control sobre un sinfín de procesos y de funciones interiores. El cerebro representa tantas cosas importantes y que poco sabemos de él.

De otro lado, elaprendizaje según manifiesta Pinel en su obra Psicobiologia, que el aprendizaje consiste en la inducción de cambios neuronales relacionados con la conducta como consecuencia de la experiencia y la memoria consiste en su mantenimiento y expresión del cambio conductual.[3]

Hay dos líneas de investigación que tratan este tema: La primera se ocupa de las bases neuronales del desarrollo de la memoria enla aplasia un vertebrado marino simple y La segunda, se ocupa de la potenciación a largo plazo relacionado con la memoria y el aprendizaje y que tiene lugar en el encéfalo de los mamíferos, que explicamos:

1. El neurobiólogo austriaco Eric Kendal, quien utilizó como modelo experimental para sus estudios, el sistema nervioso de un caracol marino perteneciente al género Aplysia,[4] máselemental que el de los seres humanos, y por tanto más fácil de estudiar y demostró que algunos procesos aparentemente complejos como el aprendizaje y la memoria se deben a modificaciones en la función sináptica.

La función sináptica y a través del cual se transmiten las señales nerviosas de unas células nerviosas a otras. Existen dos clases de sinapsis: eléctricas y químicas. En las sinapsiseléctricas la transmisión de los impulsos eléctricos se lleva a cabo directamente, desde la célula presináptica a la célula postsináptica, a través de uniones entre sus membranas plasmáticas. El flujo de iones desde dentro de una célula a la siguiente permite la transmisión de los impulsos eléctricos. En las sinapsis químicas, las membranas plasmáticas de ambas células están separadas por una hendidura...
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