El Arcee

CUADRO INFORMATIVO
MODELOS PSICODIDÁCTICOS | COMENTARIOS |
CARACTERÍSTICAS | * Son esquemas operativos que ofrecen una guía para la programación y el control de la enseñanza. * Actúanen unidades didácticas, entendidas como ciclo mínimo significativo de enseñanza – aprendizaje. * El aprender se hace entonces una experiencia significativa, individual y colectiva guiada por eldocente. | Estos modelos ayudarán a que los maestros seamos guías del quehacer educativo, que establezcamos las herramientas necesarias mediante la planeación, para que se dé apropiadamente elproceso enseñanza – aprendizaje y se fortalezcan los conocimientos anteriores con los nuevos aprendizajes. Porque el único objetivo es lograr un aprendizaje significativo. |
TIPOS DE MODELOS |MODULAR | * Se caracteriza por la reversibilidad cíclica e intercambiabilidad de las fases de instrucción y roles dentro del proceso educativo (maestro – alumno). * El aprendizaje es un procesooperante por la diferenciación y la integración de los contenidos. * Es un modelo de enseñanza – aprendizaje adaptativo y abierto. | A través de este modelo se podrán modificar los contenidos y ladirección del proceso educativo, dependiendo las necesidades que se presenten, asimismo el maestro y el alumno establecerán una relación reciproca, con la finalidad de satisfacer los intereses de cadaintegrante del proceso, logrando la enseñanza deseada. |
LOGOCENTRICO | * Constituido por los aspectos nocionales, lógicos y cuantitativos del programa escolar. * Pretende la explicación detextos y análisis de las tareas. * La enseñanza tradicional y programada se presentan en este modelo. | Este modelo se basa principalmente en los contenidos programáticos, donde el maestro es elque dirige el proceso educativo mediante objetivos planteados en los planes y programas de estudios. El aprendizaje solo se dará a través de explicar y analizar los contenidos que se planteen. |...