El arte de enseñar el futbol

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“MÉTODOS Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DEL FUTBOL EN NIÑOS DEL GRADO PRIMERO”

“EL ARTE DE ENSEÑAR EL FÚTBOL”

TESIS DE GRADO

LICEO RODRIGO ARENAS BETANCOURT

AREA DE EDUCACION FISICA

Bogotá D.C., abril 2011

“MÉTODOS Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DEL FUTBOL EN NIÑOS DEL GRADO PRIMERO”

“EL ARTE DE ENSEÑAR EL FÚTBOL”

TESIS DE GRADO

Presentado por:
JONATHAN MAURICIORAMIREZ CAICEDO

Asesor:
CLAUDIA MARCELA HERNANDEZ OTALORA
LIC. LENGUAS MODERNAS

LICEO RODRIGO ARENAS BETANCOURT
AREA DE EDUCACION FISICA
Bogotá D.C., abril 2011
AGRADECIMIENTOS

Le agradezco primero que todo a DIOS, por darme la voluntad y las fuerzas de llegar hasta este punto de mi vida. Y también le agradezco de todo corazón a mis padres y hermana porque sin ellos no hubiera podidoseguir adelante con mis proyectos y haber llegado hasta donde estoy ahorita. A los profesores que me acompañaron en mi formación como persona digna y de valores, por último a mis compañeros de clase por las cosas que pasamos; les agradezco de todo corazón por apoyarme y aconsejarme para ser una mejor personas cada día. Gracias.

DEDICATORIA

Dedico este gran paso en mi vida a mis padresMauricio Ramírez Caicedo, Luz Rosaura Caicedo y mi hermana Sara Valentina Ramírez Caicedo ya que su apoyo y palabras de aliento, me dieron fuerzas para poder realizar este trabajo. También a los profesores Víctor Hugo Londoño Aguirre y Claudia Marcela Hernández Otálora, por su dedicación en guiarme para llevar a cabo este trabajo.

TABLA DE CONTENIDO

LISTADOS, 6
RESUMEN, 7
JUSTIFICACION, 8MARCO TEORICO, 9
Métodos de enseñanza, 10
¿Qué etapas hay que recorrer en la enseñanza del futbol?, 18
Cuadro de entrenamiento, 20
Programa de una sesión de entrenamiento, 21
Programa de otra sesión de entrenamiento, 21
Ejercicios de entrenamiento, 22
El entrenamiento por puesto, 23
Juego de entrenamiento, 23
Los entrenamientos fraccionados, 24
Los ejercicios de habituación, 24
Elentrenamiento de guardameta, 25
Ejercicios con lanzadores ilimitados, 26
Como perfeccionar la velocidad, 26
El entrenamiento de puesto a puesto, 27
Como perfeccionar la resistencia, 28
El entrenamiento, sus conclusiones; 28
Reglas del futbol, 29
El terreno de juego, 29
El balón, 31
Número de jugadores, 32
Equipo de los jugadores, 34
Duración del partido, 35
Saque inicial, 35
Balón en juego ofuera de juego, 36
Fuera de juego, 36
Tiros libres, 37
Penal, 38
Saque de banda, 39
Saque de meta, 39
Saque de esquina, 40
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, 41
METODO, 42
RESULTADOS, 43
DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES, 49
REFERENCIAS, 50
LISTADOS

LISTADO DE TABLAS

TABLA 1. Características y consecuencias del método global, 12
TABLA 2.Características y consecuencias del método analítico, 13TABLA 3. Características y consecuencias del método sistemático, 14
TABLA 4. Primera prueba de diagnostico en los niños del grado primero, 43
TABLA 5. Segunda prueba de diagnóstico en los niños del grado primero, 44

LISTADO DE FIGURAS

FIGURA 1. Fases en el procedimiento de información de una acción táctica compleja, 15
FIGURA 2. Metodología a emplear en el método sistemático, 16
FIGURA 3.Etapas de la enseñanza del fútbol, 19
FIGURA 4 medidas y dimensiones del campo de futbol, 31
FIGURA 5 circunferencia y peso del balón de futbol, 32
FIGURA 6 prueba 1: precisión en el pase ANTES, 45
FIGURA 7 prueba 1: precisión en el pase DESPUES, 45
FIGURA 8 prueba 2: saque de banda ANTES, 46
FIGURA 9 prueba 2: saque de banda DESPUES, 46
FIGURA 10 prueba 3: tiro al arco ANTES, 47
FIGURA11 prueba 3: tiro al arco DESPUES, 47

““METODOS Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DEL FUTBOL EN NIÑOS DEL GRADO PRIMERO”

RESUMEN

El fútbol en la actualidad es uno de los deportes más practicado por los jóvenes, hoy en día más personas tanto adultos como niños lo escogen como una forma de vida, para mejorar su estado físico o por un pasatiempo. En el campo de los niños en especial entre...
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