el autismo

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En este trabajo de investigación, se pretende implementar un programa de
modificación de conducta para niños diagnósticados como autistas con la finalidad
de que estos niños sean funcionales en su entorno inmediato, así mismo,
relacionar la influencia que tiene la familia, la cultura y las instituciones educativas
en el desarrollo psicológico y social delniño diagnósticado autista; puesto que “la
familia es el núcleo primario en el cual el niño interactúa y se desenvuelve a lo
largo de toda su vida”(Flores,1997), es así, que cuando llega un nuevo integrante
a la familia, y este es diferente a los demás, no en el aspecto físico, sino en su
comportamiento ya que el niño presenta una discapacidad que le impedirá
entender el mundo comolo entendemos los demás, por tal motivo, es importante
mencionar que la forma en que la familia afronte este problema determinará en un
alto porcentaje la conducta que el niño emita ante su entorno social y la manera
en cómo responda a un programa de reforzamiento en la modificación de
conductas que le permitan insertarse en la sociedad como miembro activo.
Es imprescindibledestacar que la misma sociedad juega un papel
significativo en el manejo del trastorno autista y la forma en cómo la familia afronta
el diagnóstico, ya que en la mayoría de las ocasiones la reacción de las personas
externas a la familia son de rechazo, lástima y miedo, todo esto debido a la falta
de conocimiento acerca de este trastorno del desarrollo, pues en la actualidad
existeinformación acerca de diferentes trastornos, sin embargo, hay quienes
tienen la falsa creencia de que lo que sucede con el niño autista se debe a brujería
o un castigo de Dios. Es importante mencionar que este tema no es de gran
interés para la población a menos que exista en su familia un integrante con este
trastorno. Puesto que la aceptación de un niño especial no significa que los padres
esténsatisfechos con su destino, más de una ocasión se escucha decir que llevan
“su cruz”, ya que ven a su hijo como un calvario y no como un ser que vino a dar
una semblanza nueva a sus vidas, además este trastorno es complicado de
entender y diferenciar de otros trastornos del desarrollo ya que sus características
son conductuales y no físicas, por ello los únicos que se interesan en conocer1

acerca del autismo solo son los profesionales de la Psiquiatría, Psicología,
neurólogos y por supuesto la familia del niño autista, por tal motivo este protocolo
tiene como finalidad plasmar toda la información exacta y relevante tanto para
conocer dicho trastorno y su tratamiento.
Elautismo se define como un “Trastorno conductual que se manifiesta por
una alteración del lenguaje, de las relaciones sociales y los procesos cognitivos en
las primeras etapas de la vida”, (OMS, 1993). La cual sigue vigente en la
actualidad, sin embargo, la clasificación más utilizada es la del DSM-IV, de la
Asociación Americana de Psiquiatría (APA, 1994), pues a diferencia deltrastorno
de Asperger; “él autismo se asocia en un 75% de los casos con retraso mental, ya
que este se diferencia principalmente porque no implica limitaciones o alteraciones
formales del lenguaje”. (Sarason, 1996)
“Las personas con trastorno autista- señala el DSM-IV, pueden mostrar una
amplia gama de síntomas de la conducta, en las que se incluyen la hiperactividad,
impulsividad,agresividad, conductas auto-lesivas; puede haber respuestas
extrañas a estímulos sensoriales. Por ejemplo, umbrales altos al dolor,
hipersensibilidad a los sonidos o al ser tocados, reacciones exageradas a luces y
olores, fascinación por ciertos estímulos”. (APA, 1994) También alteraciones en la
conducta alimentaria y en el sueño. Cambios inexplicables de estados de ánimo,
falta de...