El autismo

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. COLEGIO “DON SIMÓN RODRÍGUEZ”
MARACAIBO, ESTADO ZULIA.

CALIDAD DE VIDA DEL NIÑO AUTISTA

TUTORES AUTORES
Cumare Rozmari. Da Silva María.
Fuenmayor Jesús. Ferrer Lauris.

MARACAIBO, JUNIO DE 2010.
ESQUEMA

DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO:
1.Autismo: Definición.
2. Clasificación:
2.1. Alto nivel de funcionamiento.
2.2. Mediano nivel de funcionamiento.x
2.3. Bajo nivel de funcionamiento.
3. Etiología:
3.1. Origen genético.
3.2. Origen congénito
4. Características.
5. Incidencia.
6. Pronóstico.
7. Diagnóstico.
8. Tratamientos:
8.1. Terapia Conductual.
8.2.TEACCH.
8.3. PECS (Picture Exchange Comunication System).
8.4. Químico y/o Fármaco.
8.5. Dieta libre de Gluten y Caseína.
8.6. Vitaminosis.
8.7. Método Doman, Filadelfia o Afalse.
8.8. Método Tomatis y Berard.
8.9. Músico Terapia.
8.10. Delfino Terapia, Equino Terapia, etc.
8.11. Precaución al recibir falsos tratamientos.
9. Evolucióndel autismo:
9.1. Primer año.
9.2. Segundo y tercer año.
9.3. Niñez.
9.4. Adolescencia y adultez.
10. Educación en niños autistas:
10.1. Integración e inclusión a escuelas regulares.
10.2. Principales instituciones que atienden al niño autista a nivel regional.
10.2.1. CAIPA ZULIA.
10.2.2. Instituto de educación especial OlegarioVillalobos Fupanaz.
11. Incapacidades que afectan al niño autista:
11.1. Prosopagnosia.
11.2 Ceguera mental.
12. Teoría de la mente.
13. Sentimientos de los niños autistas.
13.1. Ternura de los niños autistas.
14. Recreación de los niños autistas.
15. Importancia de los familiares y amistades.
16. La etiqueta del autismo.
17. Dificultades en los sentidos delas personas autistas:
17.1. Tacto.
17.2. Vista.
17.3. Oído.
17.4. Gusto y olfato.
18. La autoestimulación.
19. Referencias de textos sobre el autismo.
19.1. Nombre del Libro: ¿Qué me diría una persona con autismo? Psicólogo Angel Riviére.
19.2. Nombre del Libro: Pensando en imágenes: Temple Gradin.
CONCLUSIÓN
ANEXOS
BIBLIOGRAFÍADEDICATORIA

A Dios Todopoderoso por guiarme en cada uno de mis pasos y haberme iluminado y colmado mi vida de sabiduría en momentos de alegría y de tristeza.
A mis padres, por darme la oportunidad de estudiar y seguir adelante.
A mi profesora de tesis que me ayudó a elaborar este trabajo y que me brindó su apoyo.
A mi familia en general que me sirvió de inspiración paraforjarme metas en la vida.
A mi amiga Lauris Ferrer que me ayudó a la hora de realizar este trabajo.

María Da Silva
DEDICATORIA

Le dedico este trabajo a Dios por haberme dado la sabiduría y el entendimiento y acompañarme siempre en todos los pasos de mi vida.
A mi papá que colaboró en lo posible para satisfacer mis necesidades en todo lo que pudo.
A mi mamá que hasido mi guía y me ha proporcionado todo lo que ha podido impulsándome con sus buenos consejos.
A la institución donde estudio, el “Don Simón Rodríguez”, que me brindó los profesores que me ayudaron a elaborar este trabajo.
A mi amiga María Da Silva que me ayudó en todo lo que pudo para realizar este trabajo.

Lauris Ferrer
AGRADECIMIENTO

A Dios por habernos dado laoportunidad de culminar de una manera satisfactoria esta meta que con mucho esfuerzo logramos y a todas aquellas personas que de una u otra forma nos ayudaron a salir de esta batalla, colaborando de una manera desinteresada para el logro de la misma.
A la institución “Don Simón Rodríguez”, por habernos acogido en su recinto y poder llevar a cabo allí nuestros estudios pre-universitarios....
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