El avaluo en el pae

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INTRODUCCIÓN

El presente trabajo nace en defensa, no solo de la nuestra fuente de trabajo sino también de una de nuestras garantías individuales: “la libertad trabajo” que nos es otorgada por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, a todos aquellos que nos consideramos mexicanos y que acreditamos ser ESPECIALISTAS O MAESTROS EN VALUACION, con el reconocimiento que nos da laSecretaría de Educación Pública al expedirnos nuestro titulo y cedula profesional.

Iniciaremos un recorrido primero a través de la historia de la Valuación, iniciando con los antecedentes históricos de la valuación, remontándonos a lo que se conoce de ella en las primeras culturas, después lo aterrizaremos en el segundo capítulo, hablando sobre los inicios de la valuación en nuestropaís hasta lo que es la valuación en la actualidad en México.

Para no perder en motivo de este trabajo, tenemos también que hablar sobre la libertad, por lo que en el tercer capítulo, incluimos el tema de la libertad a través de la historia, mencionamos desde varios puntos de vista el concepto de libertad.

En el capitulo cuatro, presentamos como y por quien se encuentra regulada ennuestro país la valuación.

Contando con toda esta información, podemos en el capitulo quinto de este trabajo fundamentar, la violación a la libertad de trabajo de que son objeto los ESPECIALISTAS Y MAESTROS EN VALUACIÓN, al exigírseles conductas especificas para realización de su trabajo profesional, mismo que está avalado y es antecedido por la preparación académica, que pararealizarlo obtuvieron en instituciones educativas con reconocimiento oficial otorgado por la Secretaría de Educación Pública y la Dirección General de Profesiones, al otorgarles un titulo y una cedula profesional.

Por último, estamos haciendo una propuesta de reforma a esta limitación profesional.

CAPITULO I

ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA VALUACIÓN

Hablar en torno al conceptovaluación en el momento actual, es tratar un tema un tanto complejo, pues en los últimos años ha cambiado radicalmente el concepto de la actividad valuatoria y se encuentra en una etapa en la cual es la oportunidad de establecer las reglas, la normatividad, así como el enfoque ético de tan digna, y no menos compleja disciplina profesional, donde sus primeras noticias se pueden remontar a más de cuarentasiglos, y cuyos datos están asentados en el libro conocido como el Código de Hammurabi.

Remontémonos por unos momentos al pasado, tratando de realizar una breve semblanza de lo que ha sido la disciplina valuatoria a través del tiempo y de los lugares, cómo ha sido su evolución, y porqué es tan importante en el quehacer cotidiano, para un gran número de actividades que se llevan a cabo sinque se puedan percibir la presencia indispensable y profesional del valuador, pero como su acepción lo señala profesional de una ciencia que nuestro caso es la valuación.

Filosofando un poco se puede plantear la pregunta de el porqué considerar una ciencia al trabajo valuatorio, y se puede partir del concepto más simple que nos dice que ciencia es todo aquello que encierra unconocimiento, aún cuando no todo conocimiento es científico. También ciencia es la actividad humana que consiste en reunir un conjunto de conocimientos mediante la observación y la experimentación, y ordenarlos cuidadosamente de modo que puedan ser comparados y estudiados.

Nicola Abbagnano y su diccionario de filosofía nos dice que ciencia es un conocimiento que incluye en cualquier modo o medidauna garantía de la propia validez, dando las limitaciones dadas con las palabras en cualquier modo o medida a fin de ser aplicable la definición a la ciencia moderna que no tiene pretensiones de absoluto, sin embargo en concepto tradicional de la ciencia es aquel en el que si se incluye una garantía absoluta de la validez y es por lo tanto, como conocimiento el grado máximo de la certeza....
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