El Bachillerato Mexicano Y La Política Educativa: Desde Sus Inicios Hasta La Educación Basada En Competencias
Páginas: 27 (6688 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2012
El bachillerato mexicano...
El bachillerato mexicano y la política educativa: desde sus inicios hasta la educación basada en competencias1
Alma Rosa Neyra Galicia2
Resumen El bachillerato mexicano está relacionado con el sistema educativo nacional, así como con la estructura económica y social del país. Este artículo aborda los contextos que enmarcan a la educación media superior nacionaly en el Estado de México, particularmente en los noventa del siglo XX. Se presenta una reseña histórica del surgimiento del bachillerato mexicano y los antecedentes del bachillerato propedéutico estatal, para tratar de explicar cómo los principales rasgos económicos, políticos y sociales del neoliberalismo influyen en estas instituciones, a través de políticas educativas que operan por medio delmodelo curricular de la Educación Basada en Competencias (EBC), expresión de las políticas educativas recomendadas por organismos internacionales. Palabras clave: bachillerato, política educativa, economía, globalización, competencias.
Abstract
Mexican high school is related to the national education system and the economic and social structure of the country. This work address the contextsthat frame the national upper secon1
Recibido 18-06-2010, Aceptado 05-08-2010
2
Estudiante de Doctorado del Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México, sede Toluca, Estado de México. Email alney055hotmail.com
análisis del medio rural latinoamericano
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EDuCACIón
dary education in the State of Mexico in the nineties, presents a historical overview of theemergence of Mexican high school and high school background Propedeutic State, to try to explain how the main economic features, political and social influence of neoliberalism in these institutions, through educational policies that operate through the current curriculum of competency-based education (EBC), expression of educational policies recommended by international financial organizations.Key words: high school, educational policies, economy, globalization, skills. Introducción El bachillerato mexicano no existe por sí solo, sino que se refuerza para satisfacer determinadas demandas sociales, y a su vez está influido por los cambios económicos y políticos del país. Por lo tanto, hoy más que en otros tiempos necesita ser transformado en beneficio de la juventud mexicana. Elpresente artículo tiene la finalidad de abordar los contextos que enmarcan a la educación media superior nacional y en el Estado de México, presenta una breve reseña histórica del nivel medio superior de educación, y posteriormente aborda los antecedentes del bachillerato propedéutico estatal que se imparte en las escuelas preparatorias oficiales del Estado de México. Finalmente, explica cómo losprincipales rasgos económicos, políticos y sociales del neoliberalismo influyen en estas instituciones, a través de políticas educativas que operan por medio del modelo curricular de la Educación Basada en Competencias (EBC), bajo los lineamientos de organismos internacionales como: el Banco Mundial (BM), la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y el Banco Interamericano deDesarrollo (BID). Para la realización de este artículo sobre el bachillerato mexicano, se utilizó el modelo de investigación documental con el propósito de obtener la información requerida, ya que este tipo de metodología ofrece la posibilidad de conocer sucesos pasados y escenarios políticos y económicos que determinaron la situación actual del nivel medio superior del país, desde los cuales se dacontinuidad al modelo económico neoliberal promovido por países desarrollados que integran el bloque
64
textual
El bachillerato mexicano...
capitalista, y que están desplegando una forma de ejercer el control en los países en vías de desarrollo como México, y las repercusiones que esto tiene en la formación de los estudiantes. Reseña histórica de la educación media superior en...
El bachillerato mexicano y la política educativa: desde sus inicios hasta la educación basada en competencias1
Alma Rosa Neyra Galicia2
Resumen El bachillerato mexicano está relacionado con el sistema educativo nacional, así como con la estructura económica y social del país. Este artículo aborda los contextos que enmarcan a la educación media superior nacionaly en el Estado de México, particularmente en los noventa del siglo XX. Se presenta una reseña histórica del surgimiento del bachillerato mexicano y los antecedentes del bachillerato propedéutico estatal, para tratar de explicar cómo los principales rasgos económicos, políticos y sociales del neoliberalismo influyen en estas instituciones, a través de políticas educativas que operan por medio delmodelo curricular de la Educación Basada en Competencias (EBC), expresión de las políticas educativas recomendadas por organismos internacionales. Palabras clave: bachillerato, política educativa, economía, globalización, competencias.
Abstract
Mexican high school is related to the national education system and the economic and social structure of the country. This work address the contextsthat frame the national upper secon1
Recibido 18-06-2010, Aceptado 05-08-2010
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Estudiante de Doctorado del Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México, sede Toluca, Estado de México. Email alney055hotmail.com
análisis del medio rural latinoamericano
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EDuCACIón
dary education in the State of Mexico in the nineties, presents a historical overview of theemergence of Mexican high school and high school background Propedeutic State, to try to explain how the main economic features, political and social influence of neoliberalism in these institutions, through educational policies that operate through the current curriculum of competency-based education (EBC), expression of educational policies recommended by international financial organizations.Key words: high school, educational policies, economy, globalization, skills. Introducción El bachillerato mexicano no existe por sí solo, sino que se refuerza para satisfacer determinadas demandas sociales, y a su vez está influido por los cambios económicos y políticos del país. Por lo tanto, hoy más que en otros tiempos necesita ser transformado en beneficio de la juventud mexicana. Elpresente artículo tiene la finalidad de abordar los contextos que enmarcan a la educación media superior nacional y en el Estado de México, presenta una breve reseña histórica del nivel medio superior de educación, y posteriormente aborda los antecedentes del bachillerato propedéutico estatal que se imparte en las escuelas preparatorias oficiales del Estado de México. Finalmente, explica cómo losprincipales rasgos económicos, políticos y sociales del neoliberalismo influyen en estas instituciones, a través de políticas educativas que operan por medio del modelo curricular de la Educación Basada en Competencias (EBC), bajo los lineamientos de organismos internacionales como: el Banco Mundial (BM), la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y el Banco Interamericano deDesarrollo (BID). Para la realización de este artículo sobre el bachillerato mexicano, se utilizó el modelo de investigación documental con el propósito de obtener la información requerida, ya que este tipo de metodología ofrece la posibilidad de conocer sucesos pasados y escenarios políticos y económicos que determinaron la situación actual del nivel medio superior del país, desde los cuales se dacontinuidad al modelo económico neoliberal promovido por países desarrollados que integran el bloque
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capitalista, y que están desplegando una forma de ejercer el control en los países en vías de desarrollo como México, y las repercusiones que esto tiene en la formación de los estudiantes. Reseña histórica de la educación media superior en...
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