El Bajo Rendimiento Academico Ii

El bajo rendimiento academico II
El bajo rendimiento académico en los grados 7°, 8° y 9°
Objetivos

5.1   OBJETIVO GENERAL

Hacer una investigación descriptiva-explicativa en algunosestudiantes de los grados 7º,8º y 9º del Programa EscuelaViva para  determinar  cuáles son las causas  familiares, sociales o económicas para que se dé el bajo rendimiento académico que presentan losestudiantes de los grados 7º, 8º y 9º del Programa Escuela Viva durante el año  lectivo 2008.

  OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Hacer averiguaciones y determinar si la comunicacióndisfuncional en el hogar escausa para el bajo rendimiento académico y disciplinario de los estudiantes de los grados 7º, 8º y 9º del Programa Escuela Viva.

• Averiguar si la falta de comunicación de los estudiantes hacia suspadres es un motivo para que tiendan a tener bajo rendimiento académico y disciplinario.

• Indagar qué porcentaje de estudiantes de los  grados 7°, 8° y 9°    presentan bajo rendimiento debido a ladesmotivación y de qué manera se relaciona ésta con la situación socio-económica que viven

• Encontrar la solución a la problemática  de desmotivación que actualmente  se  presenta  en el ProgramaEscuela viva en los grados 7°, 8° y 9°.

• Mostrar a la comunidad  los resultados obtenidos de la investigaciónsobre la problemática socioeconómica y su relación con el rendimiento académico. Marco referencial

6.1   ANTECEDENTES TEÓRICOS

Es evidente que el llamado fracaso escolar está más generalizado y arraigado en aquellas capas sociales más desposeídas como económicas y familiares detal forma que entre los colegios culturales, periféricos, suburbiales y los ubicados en niveles o zonas medias o elevadas se dan diferencias en el porcentaje del fracaso. Lo que nos lleva a admitir pormucho que ello duela que la inferioridad de condiciones de partida de unos alumnos con relación a otros vaya a ser decisiva en toda la trayectoria curricular del alumno. Sabemos que los buenos...