El Buen Vivir

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N. ANEXO “MAESTRO SIMON RODRIGUEZ”
UREÑA – ESTADO TACHIRA

EL AGUA, ELEMENTO VITAL DE LA VIDA
EL AGUA, ELEMENTO VITAL DE LA VIDA

Proyecto N° 1
Grado: 6to. Sección Única
Docente: Mayro Pallares
Año Escolar: 2012 –2013
Tiempo de Ejecución: 15/10/2012 al 07/12/2012

IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO: “El Agua, elemento vital de la vida”
NOCENTE DE AULA: LIC. MAYRO PALLARES
CURSO: 6to GRADO SECCIÓN: “U”
MATRÍCULA: H: 04 V: 02 T: 06
PERIODO DE EJECUCIÓN:
DESDE: 15 – 10 – 2012.
HASTA: 07 – 12 – 2012.

FECHA DE ELABORACIÓN: OCTUBRE DE 2012.
AÑO ESCOLAR: 2012 – 2013

DIAGNÓSTICOEl presente diagnóstico realizado en la Unidad Educativa Nacional Anexo “Maestro Simón Rodríguez”, en Ureña Estado Táchira, del 6° grado, sección “U”, cumpliendo horario de 7:30 AM a 12:30 PM. Con una matrícula de 06 estudiantes, con una edad comprendida entre los 11 y 16 años. La mayoría vive en la comunidad, Dando paso al proyecto titulado EL AGUA, ELEMENTO VITAL DE LA VIDA”, sedesarrollara en un plazo de 08 semanas mediante las pruebas de avance en las áreas de LENGUAJE, MATEMATICAS, CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES.
EL PROYECTO “El Agua, elemento vital para la vida” nace del interés en la problemática existente de la escasez del agua, ya que intervienen en clase dando ejemplos, reflexiones y recomendaciones sobre el tema.
Es importante resaltar que a través del tema del agua,los estudiantes reforzaran la lectura, escritura, (producciones escritas), y la resolución de ejercicios y problemas matemáticos.
Dicho proyecto se fundamentó en las bases legales, La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, según el “Art. 130”, Currículo Nacional Bolivariano, Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes “LOPNA”.

Qué las y los estudiantesvaloren la importancia del agua para la vida de los seres vivos, a través de las actividades significativas, que les permita apropiarse de una lectura fluida, comprensiva, escritura clara y legible, apliquen los procesos matemáticos e internalicen los conocimientos del grado sobre la conservación del elemento vital de la vida.
FINALIDAD
FINALIDAD

ÁREA: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURACOMPONENTE* La comunicación y el Lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.CONTENIDOS * Aplicación de dinámicas de discusión grupal: debate, seminario, foro, discusión, exposición, argumentación. * Elaboración de textos utilizando todos los aspectos formales requeridos por la lengua escrita. * Análisis e interpretación de textos escritos. Extracción de ideas principales ysecundarias de textos. * Relaciones estructurales de las palabras: Las oraciones. | ÁREA: MATEMÁTICAS, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDADCOMPONENTE * Interpretación, aplicación y valoración de los números, las medidas, el espacio y los procesos estadísticos.CONTENIDOS * Fracciones: estimación usando fracciones mixtas y conjuntas con distintos denominador. Aplicación de la multiplicación y división defracciones mixtas y comunes. * Relaciones: establecimiento de comparaciones y orden de las fracciones mixtas y comunes.COMPONENTE * Indagación, elaboración, valoración y aplicación de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.CONTENIDOS * Estudio de la biosfera. * Indagación sobre las capas de la tierra * Aplicación de medidas de prevención sanitaria para el cuidadode animales y plantas * Reservas de agua |
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDADCOMPONENTE * Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio.CONTENIDOS * Análisis del desarrollo de la industria petrolera: importancia y proyecciones a futuro. La petroquímica y la orimulsión. * Estudio y análisis de los cambios en la geografía nacional. * Identificación y...