el calendario

Planificación de Matemática
Sala: 5 años.
Contenidos prescriptos:
Uso de calendario para resolver problemas en los que la necesidad de acudir a utilizarlo surja de un condicionante externo, talcomo leer en el calendario para buscar un dato específico o consultar el calendario cuando lo necesite.
Interpretación de la información contenida en diversas formas de registro como calendarios.Objetivos prescriptos:
Justificación:
Como lo plante Adriana González y Edith Weinsten, en el libro “La enseñanza de la Matemática en el Jardín de Infantes, el tiempo es la magnitud mas compleja paraser trabajada, uno de los instrumentos que se utiliza dentro de esta, es el calendario, el cual el docente puede valer de contextos reales de la vida del Jardín, como la duración y sucesión deactividades, hechos, eventos, etc. Es decir, los niños deben encontrar un sentido al uso de este, para luego incorporarlo en su vida cotidiana y que ellos mismos puedan registrar sucesos importante.
A suvez, según lo que se plantea en el material trabajado de la DGCyE /Subsecretaria de Educación, Los calendarios son unos buenos recursos para trabajar la organización del tiempo en días, semanas, meses.Es decir, es una buena herramienta para que los niños consulten y verifiquen fechas importantes, tales como cumpleaños, feriados, aniversarios, etc.
Y a su vez puedan ir calculando el tiempo quefalta para un evento especial.

Actividad Nº 1 “Los calendarios”
Objetivo:
Analizar los distintos tipos de calendarios que se utilizan cotidianamente.
Materiales:
Calendarios del tipo: diario,semanal, mensual y anual.
Organización de la clase:
Grupo clase.
Consigna:
Nos sentaremos todos en el centro de la sala, haciendo un círculo y se comenzará a dialogar sobre los calendarios. Para sabercuál nos es conveniente usar dentro de la sala. La docente le hará estas preguntas:
¿Conocen los calendarios? ¿Para qué sirven? ¿Ustedes han usado alguno? ¿Para qué? ¿Necesitaron ayuda para...