El Campo Y La Ciudad

Páginas: 4 (844 palabras) Publicado: 6 de julio de 2012
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TEORÍA LITERARIA y aulas de literatura en la ESCUELA

Los dos adjuntos se proponen como una lectura posible entre otras; materiales de una biblioteca a la quecada cual podrá recurrir en busca de lo que se presente relevante para los problemas de la asignatura y su discusión. Se trata de dos libros colectivos titulados "Leer literatura en la Escuela", unopara la Primaria, otro para la Secundaria.
¿Por qué incluimos estos libros entre las lecturas exploratorias o complementarias, no obligatorias, de la asignatura "Metodología de la InvestigaciónLiteraria? Porque representan la experiencia más importante que algunos integrantes de la cátedra y otros compañeros de la Facultad llevamos a cabo con el siguiente propósito: discutir y reemplazar eldominio de los paradigmas cognitivistas y lingüísticos, tanto como las versiones relativistas y dogmatizadas del autodenominado "enfoque sociocultural", en la enseñanza de literatura en la escuela. En esadiscusión y en ese reemplazo procuramos otorgar el protagonismo, en la construcción de nuestro enfoque, a la teoría literaria y a la crítica literaria, articuladas con los propósitos de una políticaemancipatoria.
Los resultados son, por supuesto, preliminares, incompletos, provisorios y discutibles, re-escribibles. Pero me interesa insistir en que se trata de uno de los escasos trabajos deinvestigación literaria e invención didáctica llevados a cabo en la Argentina, pensando en la escuela,  bajo la tesis que niega que la "literatura" sea un "discurso". Tal tesis, como hemos planteado enlos cursos de la asignatura y en algunos escritos, es heredera y a su vez reescribe las teorías de la literatura como "resto", "sobra" o "excedente" respecto de lo social-articulado, es decirrespecto del "discurso" como obligada ecosfera de la hegemonía  (R. Williams, S. Hall; G. Bachelard, J. Lacan, J. Derrida, A. Badiou, J. Rancière; Alberto Giordano, Jorge Monteleone, Daniel Link, Tamara...
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