El capital humano en las comarcas aragonesas. fundear

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  • Publicado : 10 de noviembre de 2011
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1. Un rasgo característico de Aragón es el fuerte desequilibrio en el reparto de su población, debido a que la mayor parte se centra en las comarcas que ubican las capitales de provincia. Bastaseñalar que en D.C. de Zaragoza se concentra más de la mitad de la población de la región. Esta heterogeneidad de la población tiene importantes consecuencias, una de las cuales sería la imposibilidad deque todas las comarcas dispongan de los mismos medios para la formación de su población. Tanto las infraestructuras como los recursos humanos educativos no se proporcionan equitativamente en todas lascomarcas. Se podría afirmar, que en los niveles de formación obligatorios o básicos, como es la Educación Infantil, Primaria y la ESO, en todas las comarcas se dispone de igualdad de recursos, eincluso es superior en las de menor densidad de población, este es el caso de Sobrarbe, Campo de Belchite, Bajo Martín, Campo de Daroca, Cuencas Mineras, Maestrazgo, Gúdar-Javalambre y Matarraña/Matarranya.Sin embargo, en los niveles de formación voluntarios o especiales (Bachillerato Logse, Ciclos Formativos, Garantía Social, Educación Especial y Educación Universitaria) se detectan grandesdesigualdades a favor de las comarcas más pobladas, como Hoya de Huesca/Plana de Uesca, Somontano de Barbastro, D.C. de Zaragoza, Comunidad de Calatayud y Comunidad de Teruel. Otro ejemplo de lo mismo se dabaen las bibliotecas: las comarcas que disponen de más bibliotecas en relación con la población son aquellas menos pobladas (Sierra de Albarracín, Gúdar-Javalambre y Matarraña/Matarranya). Sin embargo,en ningún caso son bibliotecas especializadas. Situación inversa es la que se da en las comarcas más pobladas, como es el caso de D.C. Zaragoza y Hoya de Huesca, que tienen un menor número debibliotecas en relación con la población pero sí disponen de bibliotecas especializadas.
2. La reciente creación de las comarcas no permite todavía analizar el potencial de las medidas tomadas con el...
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