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SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
COORDINACIÓN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
COORDINACION DE EDUCACIÓN FÍSICA ___ ZONA

Secuencias de trabajo

La primera tarea de la educación es agitar la vida (Da Vinci).
|Nombre del(a) Profr.(a):|Grado: 1º |Grupo: “A” “B” |
|Escuela: |Zona: |Turno: M V |
|Bloque: 1 Titulo: “ESTE SOY YO” |
|Competencia en laque se incide: Manifestación global de la corporeidad. |
|Propósito: |Aprendizajes Esperados: |
|Que alumno conozca su esquema corporal a través de diversas |Reconoce, nombra y ubicasus diferentes segmentos corporales al percibirlos tanto estática como |
|experiencias que promueven el conocimiento de sí mismo, es |dinámicamente. |
|decir que pase de una noción subjetiva del cuerpo |Identifica las características físicas que presenta cada alumno y establece semejanzas conlos |
|identificada por sus caracteres físicos, a una concepción |demás. |
|objetiva que a través de su corporeidad se muestra y expresa | |
|ante sus compañeros.| |
|Contenidos: |Estrategias didácticas: |
|Conceptual |Juegos de integración y socialización. Juegos cooperativos.Juego sensorial. Expresión corporal. |
|Identificación de las diferentes partes del cuerpo y |Juego simbólico. Formas jugadas. Juegos de persecución. Juegos de reglas. |
|diferenciar sus posibles utilizaciones en la vida cotidiana. | |
|Procedimental|Materiales: |
|Realización de movimientos con las diferentes partes del |Bolas de papel, periódico, tubos de cartón, pelotas, cuerdas, aros, gises, grabadora, paliacates, |
|cuerpo, haciendo valoraciones de sus propios desempeños |hojas de papel, jabón para hacerburbujas. |
|motrices, comparándolos con los de sus demás compañeros y | |
|proponiendo nuevas formas de ejecución. | ||Actitudinal | |
|Sentir confianza en sí mismo y sus posibilidades de | |
|movimiento. |...