El Computador En La Promoción De La Lectura
Páginas: 10 (2356 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2012
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
La educación a través de la historia ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje central de todo desarrollo y renovación social, mediante el proceso educativo se transmiten los valores y conocimientos primordiales; es la base de la transformación, formación y preparación de los recursos humanos necesarios,es así que la escuela se convierte en el lugar para la adquisición y difusión de los conocimientos relevantes y el medio para la multiplicación de las capacidades del ser humano.
En este sentido, las políticas educativas vienen dando un cambio favorable para el proceso educativo en Venezuela, dando así diferentes proyectos educativos y uno de los que recientemente más impacto a generadoes el Proyecto Canaima que según información suministrada por Carlos Figueira Presidente del Centro Nacional de Tecnología de la Información (CNTI) (2009) mejora la motivación estudiantil de los jóvenes y enriquece el proceso de formación académica, además de que refuerza el papel educativo de los profesores en las aulas de clase, gracias a su amplio contenido pedagógico.
Por su parte,Héctor Navarro (2009) señala que El Proyecto Canaima es el uso educativo de las Nuevas Tecnologías de la información y Comunicación (TIC) y tiene como finalidad la incorporación de las TIC en el sector educativo del subsistema de Educación Primaria Bolivariana, a fin de que los estudiantes se familiaricen con el uso didáctico de las computadoras.
Por ello, en la actualidad el Ministerio delPoder Popular para la Educación (2007) señala que:
La incorporación de las TIC en los espacios y procesos educativos, contribuye al desarrollo de potencialidades para su uso; razón por la cual el Sistema Educativo Bolivariano, en su intención de formar al ser social, solidario y productivo, usuario y usuaria de la ciencia y tecnología en función del bienestar de su comunidad, asume las TICcomo un eje integrador que impregna todos los componentes del currículo, en todos los momentos del proceso (p.58).
Ante lo expuesto por el autor, se puede observar que la implementación de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación con el Proyecto Canaima dentro de la Educación Primaria Bolivariana, es de gran importancia ya que además de ser una herramienta tecnológicaeducativa, aumenta la capacidad de socialización de los niños, debido a que tanto la computadora como todos sus contenidos interactivos son elementos que se encuentran dentro de la escuela y pueden ser compartidos entre los compañeros de clase, al igual que es un instrumento de aprendizaje enriquecedor tanto para los alumnos como para los docentes, pues el niño aprenderá de forma más dinámica,contextualizada y pedagógica.
En este sentido, el desarrollo de los procesos tecnológicos en la práctica pedagógica del docente facilitará su labor educativa. Es por ello, que el docente debe estar en constante actualización tecnológica, en este sentido Bunge 1998 (citado por Valero 2008: 5) señala: “los docentes no deben estar a espalda ante un conocimiento tecnológico e informático, debido aque la educación de cara al futuro no podrá ser viable sino incorpora a sus docentes, niños y niñas en el uso de la tecnología”. De acuerdo a lo anterior, se ratifica que una de las tecnologías la constituye la computadora para ser utilizada como herramienta que favorezcan la construcción de aprendizajes significativos, al dar oportunidad a los escolares de afianzar sus conocimientos previos conlas nuevas informaciones presentadas mediante este medio. Por ello, el uso del computador en el aula implica un mejor grado de abstracción de las acciones, toma de conciencia e interpretación de lo que muchas veces se hace dentro de la practica pedagógica del docente.
En el mismo orden de ideas, en Venezuela desde el año 2009 se viene implementando el proyecto Canaima con el que los...
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
La educación a través de la historia ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje central de todo desarrollo y renovación social, mediante el proceso educativo se transmiten los valores y conocimientos primordiales; es la base de la transformación, formación y preparación de los recursos humanos necesarios,es así que la escuela se convierte en el lugar para la adquisición y difusión de los conocimientos relevantes y el medio para la multiplicación de las capacidades del ser humano.
En este sentido, las políticas educativas vienen dando un cambio favorable para el proceso educativo en Venezuela, dando así diferentes proyectos educativos y uno de los que recientemente más impacto a generadoes el Proyecto Canaima que según información suministrada por Carlos Figueira Presidente del Centro Nacional de Tecnología de la Información (CNTI) (2009) mejora la motivación estudiantil de los jóvenes y enriquece el proceso de formación académica, además de que refuerza el papel educativo de los profesores en las aulas de clase, gracias a su amplio contenido pedagógico.
Por su parte,Héctor Navarro (2009) señala que El Proyecto Canaima es el uso educativo de las Nuevas Tecnologías de la información y Comunicación (TIC) y tiene como finalidad la incorporación de las TIC en el sector educativo del subsistema de Educación Primaria Bolivariana, a fin de que los estudiantes se familiaricen con el uso didáctico de las computadoras.
Por ello, en la actualidad el Ministerio delPoder Popular para la Educación (2007) señala que:
La incorporación de las TIC en los espacios y procesos educativos, contribuye al desarrollo de potencialidades para su uso; razón por la cual el Sistema Educativo Bolivariano, en su intención de formar al ser social, solidario y productivo, usuario y usuaria de la ciencia y tecnología en función del bienestar de su comunidad, asume las TICcomo un eje integrador que impregna todos los componentes del currículo, en todos los momentos del proceso (p.58).
Ante lo expuesto por el autor, se puede observar que la implementación de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación con el Proyecto Canaima dentro de la Educación Primaria Bolivariana, es de gran importancia ya que además de ser una herramienta tecnológicaeducativa, aumenta la capacidad de socialización de los niños, debido a que tanto la computadora como todos sus contenidos interactivos son elementos que se encuentran dentro de la escuela y pueden ser compartidos entre los compañeros de clase, al igual que es un instrumento de aprendizaje enriquecedor tanto para los alumnos como para los docentes, pues el niño aprenderá de forma más dinámica,contextualizada y pedagógica.
En este sentido, el desarrollo de los procesos tecnológicos en la práctica pedagógica del docente facilitará su labor educativa. Es por ello, que el docente debe estar en constante actualización tecnológica, en este sentido Bunge 1998 (citado por Valero 2008: 5) señala: “los docentes no deben estar a espalda ante un conocimiento tecnológico e informático, debido aque la educación de cara al futuro no podrá ser viable sino incorpora a sus docentes, niños y niñas en el uso de la tecnología”. De acuerdo a lo anterior, se ratifica que una de las tecnologías la constituye la computadora para ser utilizada como herramienta que favorezcan la construcción de aprendizajes significativos, al dar oportunidad a los escolares de afianzar sus conocimientos previos conlas nuevas informaciones presentadas mediante este medio. Por ello, el uso del computador en el aula implica un mejor grado de abstracción de las acciones, toma de conciencia e interpretación de lo que muchas veces se hace dentro de la practica pedagógica del docente.
En el mismo orden de ideas, en Venezuela desde el año 2009 se viene implementando el proyecto Canaima con el que los...
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