El conductismo

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  • Publicado : 14 de diciembre de 2010
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El Conductismo desde la perspectiva educativa
Definición del aprendizaje dentro de un contexto conductista
El proceso por el cual la gente adquiere cambios en su comportamiento, mejora susactuaciones, reorganiza sus pensamientos y descubre nuevas maneras de comportamiento y adquiere nuevos conceptos de información. El aprendizaje ocurre, mediante la repetición una y otra vez, y se da unarecompensa o refuerzo gratificante para el individuo.
El maestro conductista
La persona clave, el centro del proceso enseñanza—aprendizaje, el que imparte la educación, monopoliza la palabra, monopolizala acción, centraliza el poder, la autoridad y las decisiones, dice qué, cuándo, y cómo hacerlo, considera al estudiante como receptor pasivo
En resumen, el maestro es el que enseña o dirige elaprendizaje. El estudiante aprende aquello que le confronta a una situación novedosa, experimenta una necesidad y produce un cambio en su personalidad.
El estudiante conductista
* Los estudiantes sonvistos como “tabula rasa” que reciben información del maestro.
* El estudiante cumple órdenes, obedece.
* El estudiante requiere constante aprobación.
* Depende del maestro.
* Entepasivo en el proceso de enseñanza- aprendizaje
* Realiza tareas en las cuales el comportamiento pueda ser observado, medido, evaluado directamente
El conductismo pretende que el estudiante respondaa los estímulos ambientales y que se convierta en un ser auto-disciplinado.
CONSTRUCTIVISMO
La educación escolar debe partir pues del nivel de desarrollo efectivo del alumno, pero no paraacomodarse a él, sino para hacerlo progresar a través de su Zona de Desarrollo Próximo, para ampliarla y para generar eventualmente nuevas Zonas de Desarrollo Próximo
El papel del maestro desde laperspectiva constructivista, se orienta bajo la figura de guía y "provocador" de situaciones de aprendizaje, en las que el participante dude de sus propias ideas y sienta la necesidad de buscar nuevas...
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