El conocimiento propiamente social

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  • Publicado : 11 de febrero de 2012
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La lección nos marca que la psicología dedicada a estudiar el conocimiento social siempre analiza el conocimiento que cada persona se hace de los demás en cuanto a sus sentimientos, pensamientos,formas de vida, etc., pero considero que no solo de los demás sino que también de sí mismo.
Además en el texto se nos narra que el conocimiento social no se basa únicamente en conocer a los otros, sinoque también el funcionamiento de las instituciones sociales.
Entendí con base a la lectura que las relaciones sociales son distintas a las psicológicas, pues la psicología estudia la interacción delas personas, mientras que la sociología se inclina más por analizar las relaciones institucionales que pasan por las personas, las cuales pueden ser maestros, abogados, empleados, médicos, etc.
Pormi parte quiero expresar que el niño primero adquiere el conocimiento psicológico para después adquirir el social, por lo que los pequeños saben que ciertas personas son sus tíos, hermanos, amigos,etc., antes de conocer su ocupación social como partes de una institución, ya sea la de maestros, comerciantes, trabajadores, etc., y que este conocimiento lo adquieren a través de la diferenciación alhacer comparaciones a partir de sí mismos.
Algo también importante que pude notar en el descrito es cuando habla de la construcción de representaciones de la realidad, donde nos dice que todas laspersonas construimos en nuestro pensamiento modelos muy precisos sobre la realidad en la que vivimos en cuanto al aspecto natural, psicológico y social, lo cual nos permite apropiarnos de nociones ydescubrir y (o) entender ciertas relaciones para así actuar; para explicar mejor esto me basaré solamente en el aspecto del mundo social, donde el niño se forma representaciones acerca de cómo funciona lasociedad en la que vive con base a las relaciones desde el punto institucional analizando rasgos económicos, políticos, de organización social o institucional, religiosos, etc.
La lectura también...
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