El criminólogo en la escuela como asesor y preventor de conductas desviadas

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ENCUENTRO ANUAL DE CRIMINOLOGIA MARACAIBO, 2007 UNIVERSIDAD DEL ZULIA INSTITUTO DE CRIMINOLOGÍA “DRA. LOLITA ANIYAR DE CASTRO”

EL CRIMINÓLOGO EN LA ESCUELA COMO ASESOR Y PREVENTOR DE CONDUCTAS DESVIADAS.

Criminólogo: Lisbeth de Petrella

Maracaibo,Noviembre 2007

INTRODUCCIÓN

La Criminología es una ciencia social que se encarga de estudiar el comportamiento humano en sus conductasdesviadas y delictivas así como la reacción social ante las mismas. Según Garrido et al. (2001: 48-49) la reacción social es una magnitud fundamentalmente valorativa; de aceptación o rechazo de ciertos comportamientos. Su extensión abarca desde la mera desaprobación y el control paterno de algunas conductas infantiles o juveniles inapropiadas: mediante regañinas o pequeños castigos (control socialinformal) hasta los sistemas de justicia penal establecidos por la sociedad para los delitos: leyes penales, policía, tribunales, etc. (control social formal). Durante el desarrollo humano, los individuos atraviesan por una serie de dificultades propias de la interacción social. Pero se conoce que de las etapas de dicho desarrollo, la infancia y la adolescencia marcan el destino de cada individuo.La infancia y la adolescencia son etapas vitales, en la cual se experimentan cambios biopsicosociales donde el individuo busca su propia identidad convirtiéndolo así en una persona susceptible a cambios repentinos en su forma de actuar; está en contra de la injusticia y cree en la justicia, pero si puede conseguir las cosas de la manera más fácil no duda en hacerlo; solo los valores y normas queha aprendido de la familia y de la escuela le permitirá diferenciar entre lo que debe y lo que no debe hacer. En la misma, se irán atravesando diferentes etapas donde cada individuo las enfrentará de una manera única y particular de acuerdo a su individualidad psíquica, a su historia, su familia y el entorno cultural. Así como también a sus propias posibilidades, experiencias y tiempos. Lanecesidad de comprender la génesis de los comportamientos delictivos dirige la atención de la criminología hacia dos conjuntos de elementos no delictivos: (a) hacia todas aquellas conductas infantiles y juveniles problemáticas o antisociales que pueden ser predictoras de la posterior delincuencia (entre ellas el absentismo escolar, la violencia infantil y juvenil, las fugas del hogar y de la escuela).(b) hacia los diversos factores biosicológicos y sociales facilitadores de la conducta delictiva. En consecuencia, cobra interés dentro del ambiente socio-cultural el desarrollo de los adolescentes en el conglomerado social con respecto a su desenvolvimiento en el mismo, considerando además, que es la educación el medio a través del cual los niños, niñas y adolescentes obtienen la informaciónnecesaria para su comportamiento convencional. Se hace necesario entonces, reforzar y profundizar los contenidos del

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sistema educativo actual venezolano programados como objetivos de formación; para ello, se ha de necesitar un diagnóstico previo de las situaciones vividas por los niños, niñas y adolescentes inmersos en el sistema educativo para ejecutar programas, acciones y servicios deprotección y atención a los mismos, conforme a los términos consagrados en la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente, pues se estaría interviniendo ante situaciones que amenazan la estabilidad de éstos. Ante esta realidad, se propone la presencia del criminólogo en el ambiente escolar que permita, a través de sus conocimientos, optimizar el proceso de socialización de los niños,niñas y adolescentes y motivar la integración, participación y compromiso de los padres, representantes, personal escolar e integrantes de la comunidad en la educación de sus hijos. De esta manera se podría acceder al hogar desde las instituciones educativas a fin de promover la educación como estandarte de la prevención de situaciones conflictivas o desviantes tanto en la escuela como en la...
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