El cuerpo humano

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Unidad didáctica:

El cuerpo humano

Mª Josefa Ortiz Martí
Ana Maria Verdejo Máñez
Mª Carmen Vidal Beneyto

ÍNDICE


1. Identificación de la unidad.

2. Objetivos.
2.1 Objetivos generales

3. Contenidos.
3.1 Contenidos generales.
3.2. Contenidos específicos.

4. Conocimientos previos.

5. Materiales y recursos.

6. Organización espacio – temporal.

7. Actividades.8. Temas transversales.
- Educación para la salud.
- Educación sexual.
- Educación moral y de la solidaridad.

9. Evaluación.
- Evaluación del alumnado.
- Evaluación de la práctica docente

10. Bibliografía.

1. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD.

La unidad didáctica que vamos a desarrollar a continuación se denomina “El Cuerpo Humano”. Dado el interés y familiarización del mismo,proponemos ubicarlo en el primer trimestre de educación infantil (4 años), los datos descriptivos de la presente unidad los exponemos a continuación:
Unidad Didáctica: El cuerpo humano.
Ciclo: 2º Educación Infantil.
Nivel: 4 años.
Duración: 10 sesiones (2 semanas).
Ubicación: 1er trimestre.
De manera que una vez hayan asimilado los conceptos de la segmentación corporal, estos podamos relacionarloscon otros contenidos a tratar en esta misma unidad o unidades posteriores, así como por ejemplo: los conceptos espaciales (detrás/delante, encima/debajo, lateralizaciones, etc.), conceptos temporales (antes, ahora, después), numéricos, etc.

Además, es importante conocer estos conceptos y sus características para que ellos mismos puedan ser conscientes de sus propias posibilidades ylimitaciones corporales.
2. OBJETIVOS.
2.1. OBJETIVOS GENERALES
Área de identidad y autonomía personal.
En el ámbito de la identidad y de la autonomía personal, la intervención educativa tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los niños y en las niñas las capacidades siguientes:
- Adquirir progresivamente auto-confianza y una imagen ajustada y positiva de sí mismo e identificar suscaracterísticas y cualidades personales.
- Adquirir una actitud de respeto entorno a las características y cualidades de las demás personas aceptando y valorando la variedad de sexos, étnicas, creencias o cualquier rasgo diferenciador.
- Descubrir y utilizar las propias posibilidades motrices, sensitivas y expresivas de su cuerpo.
- Conocer los propios sentimientos, emociones y necesidades,manifestarlas y explicitarlas y respetar las manifestaciones, emociones y necesidades de los otros.
- Adquirir hábitos relacionados con la higiene y la salud, al tiempo que se introducen hábitos de orden, constancia y organización relacionados con la realización de las diferentes tareas.
- Reconocer e identificar determinadas partes del cuerpo y sus funciones.
Área del medio físico y social.
Por loque respecta a la presente área, la intervención educativa tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los niños y niñas las capacidades siguientes:
- Orientarse y actuar autónomamente en los espacios habituales y cotidianos y organizar el tiempo y espacio en el marco de sus vivencias. Reconocer las distintas actividades que se desarrollan a lo largo del día.
- Explorar algunas cualidadesfísicas de los objetos.
- Conocer algunas ocupaciones y servicios necesarios para la vida en sociedad.
- Discriminar las variaciones climáticas del entorno y los cambios de hábitos que se producen como consecuencia de ellas.
Área de comunicación y representación.
En este ámbito, la intervención educativa tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los niños y niñas las capacidadessiguientes:
- Utilizar las diferentes formas de representación para expresar y comunicar situaciones, acciones, deseos y sentimientos conocidos, vividos e imaginados.
- Adquirir un vocabulario adecuado a la edad en la temática de la unidad.
- Utilizar el lenguaje oral como instrumento lúdico y de placer.
- Iniciar el aprendizaje del lenguaje escrito relacionándolo con la temática de la unidad....
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