el cuerpo y los movimientos corporales

Fecha: 21 de Marzo del 2013.

Clase: Inicial 5.

Practicante: Dayana Suárez.

Maestra adscritota: Karen Irrazábal.

Área del conocimiento: Artístico.

Campo del conocimiento: Expresióncorporal.

Contenido: El cuerpo y los movimientos corporales.
El equilibrio postural.

Intencionalidad: Trabajar la coordinación, equilibrio y el balance corporal, así como también aprender a seguirun ritmo musical determinado. Favorecer el reconocimiento de las partes externas del cuerpo humano.

Inicio: Sentados en el piso y en ronda los niños deberán escuchar con atención la canción “Laestatua”.

Consigna:
Luego de escuchada la canción se les pedirá a los niños que nombren las partes del cuerpo a las que hace referencia la misma.

Actividades:
Escuchar y corporizar la canción“La estatua”.
Dibujar en un papel grande la silueta de un niño.
Identificar las partes externas del cuerpo humano.

Estrategias:
Se trabajara al inicio, con los niños sentados en la alfombrabuscando captar la atención y motivación de todo el grupo.
Trabajo sobre un papel grande para desarrollar la motricidad de los niños.
Corporización de la canción para apuntar al desarrollo delesquema corporal del niño.

Recursos:
Audio de la canción a trabajar.
Papel de embalar y marcadores.
Video de la canción.

Cierre: Se les mostrará a los niños un video de la canción trabajada paraescuchar y observar su coreografía original.






Bibliografía didáctica:
“Programa de Educación Inicial y Primaria”, 2008.
RICARDO MARÍN VIADEL. “Didáctica de la Educación Artística paraPrimaria”. PEARSON EDUCACIÓN. Madrid, 2003.

Bibliografía del campo científico:
CONDE CAVEDA, J. L.; MARTÍN MORENO, C.; y VICIANA GARÓFANO, V. (1997). Las canciones motrices: Metodología para eldesarrollo de las habilidades motrices en Educación Infantil y Primaria a través de la música. Barcelona: INDE.
SANCHO VILLEGAS, N. y MARTÍNEZ SÁNCHEZ, C. (2004) Unidad didáctica: “Nos expresamos y...