El cuerpo

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EL CUERPO
Exploramos nuestro cuerpo

Duración: 4 semanas
Fecha de inicio:

FUNDAMENTACIÓN:
El niño expresa y siente a través de su cuerpo, por eso es importante que lo conozca, explore y vivencie. Nuestro cuerpo posee formas y partes con distintos nombres, pero fundamentalmente nos permite tener identidad, sentimientos, historia, personalidad, relacionarnos con nosotros mismos, y con elmundo.
De la mano del juego como recurso, se proporcionarán oportunidades para percibir, discriminar, experimentar, representar imágenes corporales que contribuyen en la construcción del esquema corporal. También se abordarán normas de cuidado e higiene personal.

OBJETIVOS:
Que el niño logre:
 Reconocer su cuerpo como semejante y diferente a los demás.
 Explore su cuerpo con todos lossentidos.
 Interpretar normas de convivencia.
 Incorporar hábitos de higiene personal.
 Explorar las posibilidades plásticas de distintos elementos.
 Disfrutar escuchando textos literarios.
 Disfrutar cantando.
N.A.P.

CIENCIAS SOCIALES:
* La iniciación en el conocimiento sobre sí mismo, confiando en sus posibilidades y aceptando sus límites.
* La resolución de situacionescotidianas de modo autónomo.

MATEMÁTICA:
* La participación en distintos formatos de juegos: tradicionales y propios, del lugar de construcción, matemáticos, del lenguaje y otros.

EXPRESIÓN CORPORAL:
* La exploración, descubrimiento y experimentación de variadas posibilidades de movimiento del cuerpo en acción.
* El conocimiento de hábitos relacionados con el cuidado de la salud, de laseguridad personal y de los otros.

EXPRESIÓN PLÁSTICA:

* La producción plástica, musical, corporal, teatral por parte de los niños.
LENGUA:
* La escucha y el disfrute de las narraciones orales o lecturas (cuentos, poesías y otros textos), realizados por el docente.
* La iniciación en la apreciación de la literatura.

CIENCIAS NATURALES:
* La identificación de las partes externas delcuerpo humano y alguna de sus características.
* El reconocimiento de algunos cambios experimentados por los seres vivos a lo largo del año o vida.

EVALUACIÓN:
* Se evaluará a los niños a través de fotos, observación directa y en el trabajo diario.

AREAS CONTENIDOS COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS

Área de Ciencias
Sociales Construcción del conocimiento de la realidad social
* Laidentificación de la sucesión temporal. (antes, ahora).
* La distinción del tiempo (antes, ahora).
* La formulación de preguntas.
* La obtención de información, observación, selección y registro.
Eje de la formación Ética
* El aprecio por lo propio. Eje construcción del conocimiento de la realidad social
* Obtiene información a través de la formulación de preguntas.
* Manipular y observarlas distintas herramientas utilizadas en los diferentes trabajos (Ej: estetoscopio, baja lengua, cubiertos).

Eje de la formación Ética
* Participa de actividades compartidas.
* Miramos fotos de cuando éramos bebés. Adivina, adivinador ¿ Cuál bebé soy yo? ¿ Qué usan los bebes? ¿Qué usan los niños?. Ropa, comida, etc.
* Hablamos de los cambios que se fueron produciendo en nuestro cuerpo. ¿A qué jugábamos antes y a qué jugamos hoy? ¿Qué fue pasando con nuestro cuerpo?
* Miramos láminas de un bebé, un niño y conversamos?
¿Cómo son las manos del bebé?.
¿Cómo son las de los niños?
¿Qué pasa con las piernas, brazos?
Juegos centralizadores.
* Bañamos al bebe.
*Jugamos al doctor.
* Festejamos el cumpleaños del bebé.
* Recibir visitas.
* Curamos al bebé.
* Vamos al doctor.
*Somos odontólogos.
* Somos doctores.
*Hablamos de los cuidados de nuestro cuerpo. ¿Qué pasa si no comemos? ¿Qué sucede si comemos con las manos sucias? ¿Por qué tenemos que cepillarnos los dientes
* Foto, Voz

* Voz

* Láminas.

* bañadera, talco, toalla, bebé, shampoo.
* Estetoscopio, cajas con remedios, termómetro.
* Globos, cartel, platos, etc.
* Láminas, fotos de revista....
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