el delito como dolo

Materiales docentes: Delictum
Para alcanzar los objetivos propuestos, se han elaborado unos materiales docentes, denominados Delictum.
Delictum se organiza por lecciones (de acuerdo con las 14 lecciones del programa) de forma ponderada: cada lección se corresponde con una semana de sesiones lectivas, de forma que cada unidad docente equivale a una semana.
Delictum ofrece diversas secciones encada una de las lecciones:
breves explicaciones de la materia;
tres casos prácticos resueltos;
información de Derecho español y comparado;
un caso para resolver de forma guiada (mediante preguntas) y cuya solución podrá encontrarse en la red;
un cuadro sinóptico de cada unidad y uno general de la asignatura;
5 ó 6 casos más para trabajar individualmente y de los que se efectuarán las 3prácticas escritas a realizar durante el curso;
Referencia a artículos y textos para ampliar, en su caso, la materia;
Referencia a preguntas de autoevaluación.
Delictum se emplea tanto en las clases (es preciso acudir con el ejemplar personal para el trabajo en clase), como en el estudio personal.
Puede consultar la versión completa de Delictum en: http://www.unav.es/penal/delictum/

LegislaciónSe incluye una selección de preceptos del código penal frecuentemente citados durante las explicaciones de clase. Es aconsejable emplear además una edición del código penal completo
Glosario

A modo de glosario de términos, se recogen diversos términos técnicos que conviene conocer bien. Los preceptos del código penal son imprescindibles para adentrarse en el estudio detallado de la teoríadel delito. Los números que siguen a cada término indican la sección concreta en la que se aborda.
Lecciones
Cada lección contiene una "gran pregunta" seguida de un breve esquema de la lección y un texto informativo de la misma.
Además, cada lección se completa con:

CASOS PRÁCTICOS Los temas contienen al menos tres casos básicos, enlazados entre sí mediante textos informativos y resueltos.Con el fin de identificarlos fácilmente, se ha denominado a cada uno con una expresión y una numeración en la que destaca la lección y el ordinal de cada caso.
Además, cada caso va precedido de uno, dos o tres asteriscos , en función de su progresiva dificultad.
Los casos que se ofrecen ya resueltos le servirán además para adquirir el estilo propio de la resolución de casos prácticos. Se aportantambién las fuentes (jurisprudenciales o doctrinales), con el fin de localizarlos. Habitualmente, los relatos de Hechos probados han sido extraídos de la base de datos WestLaw de Thomson-Aranzadi, y se aporta en cada lugar la referencia con las abreviaturas habituales. Cuando los hechos han sido tomados de otras obras (doctrinales), se cita la fuente.



INTÉNTELO USTED MISMO A los casosresueltos sigue una serie de supuestos en la sección inténtelo usted mismo, cuya resolución se irá ofreciendo progresivamente. Estos casos se ofrecen para trabajar personalmente y los que se plantearán en las prácticas a evaluar serán extraídos de estos casos.
Somos conscientes de que las soluciones de los casos son discutibles. Esa es la mejor prueba de que estos materiales han dado resultado: quesusciten la discusión de las soluciones ofrecidas y den lugar a la reflexión y estudio de soluciones mejores. Para cualquier observación, crítica o mejora posible, pueden dirigirse a la dirección de contacto de correo electrónico dpenal@unav.es


NOTAS SOBRE CONTENIDOS DEL DERECHO ANGLOAMERICANO


"PARA SABER MÁS" en el que se ofrece la referencia de otros textos en los que el estudiante podráencontrar más información.
1. LA CONDUCTA HUMANA
2. EL TIPO DOLOSO DE COMISIÓN (I: La imputación objetiva)
3. EL TIPO DOLOSO DE COMISIÓN (II: La imputación subjetiva)
4. LOS TIPOS INCONGRUENTES (I: La tentativa)
5. LOS TIPOS INCONGRUENTES (II: La imprudencia)
6. EL TIPO OMISIVO
7. EL TIPO DE LAS CAUSAS DE JUSTIFICACIÓN (I: La antijuricidad. Causas de justificación en general)
8. EL TIPO...