El delito

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CARACTERÍSTICAS DEL CONSTRUCTIVISMO Y LA COMPETENCIA
Se le considera como un proceso de elaboración, en razón de que es el alumno quien selecciona, organiza y transforma la información que recibe dediversas fuentes informativas, las cuales relaciona con sus conocimientos previos a fin de atribuirle un significado, es decir, no se queda únicamente con los contenidos, sino que los desarrolla afin de crear nuevos significados.
Determina el aprendizaje de acuerdo al nivel de desarrollo intelectual que tenga el alumno, por lo que hace usos de modelos de procesamiento en la información yaprendizaje estratégico, así como que representa el conocimiento por medio de esquemas cognitivos o teorías implícitas y modelos mentales episódicos, de igual modo hace énfasis en el desarrollo dehabilidades del pensamiento, aprendizaje significativo y solución de problemas.
Por lo que se considera que el alumno es el procesador activo de la información, el constructor de esquemas y estructurasoperatorios, en tanto que el mentor es el facilitador del aprendizaje y del desarrollo, el organizador de la información tendiendo puentes cognitivos, es el promotor de habilidades de pensamiento yaprendizaje.
El aprendizaje es un proceso constructivo interno, autoestructurante, que depende del desarrollo del alumno, que se produce cuando entra en conflicto lo que ya sabe, con lo que quiere saber, yaque el grado de aprendizaje depende del nivel de desarrollo cognitivo, teniendo como punto de partida sus conocimientos previos, por medio de sus tendencias culturales, sociales y económicas, el cualse facilita cuando tiene interacción con los diversos grupos culturales.
El proceso de enseñanza debería orientarse a acultura a los estudiantes a través de prácticas auténticas (cotidianas,significativas, relevantes en su cultura), por medio de un aprendizaje artesanal, obtener los conocimientos a través de sus vivencias diarias en los diversos grupos en los que se desenvuelve cotidianamente....
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