El desaaroolo psicomotor

EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Es el proceso que permite al niño relacionarse, conocer y adaptarse al medio que lo rodea, incluye aspectos como el lenguaje expresivo y comprensivo, coordinación viso-motora, motricidad gruesa y fina, equilibrio y el aspecto social-afectivo.
Importancia:
Facilita un espacio y un tiempo al niño, donde poder ser él mismo y potenciar así su desarrollo global (motor,cognitivo y emocional),a través del movimiento librey siempre del movimiento libre y siempre desde las propias capacidades y ritmo.
Etapas del desarrollo
0 a 3 meses |
Psicomotricidad gruesa | Psicomotricidad fina |
* Hipertonía en las extremidades. * Hipotonía del tronco. * Posición decúbito ventral. * Inicio de control del reflejo tónico cervical asimétrico. *Reflejos: succión, moro, prensión plantar, reflejo de marcha. | * Reflejo de prensión palmar. * Intenta coger lo que percibe. * Observa y juega con sus manos. |

4 a 6 meses |
Psicomotricidad gruesa | Psicomotricidad fina |
* Pérdida de hipertonía * Presencia de hipotonía muscular en extremidades. * El tronco va tomando fuerza. * Iniciael arrastre. * Puede permanecer sentado con apoyo. * Reconocimiento del propio cuerpo. | * Pérdida del reflejo palmar. * Inicio de la prensión. |

7a 9meses |
Psicomotricidad gruesa | Psicomotricidad fina |
* Se sienta solo. * Deja sus manos libres para coger objetos. * Estando en posición sedente, pasa a estar en decúbito ventral para gatear ycoger objetos. | * Coge objetos utilizando pinza trípode. * Se divierte metiendo y sacando pequeñas piezas de un tarro. * Es capaz de aplaudir y hacer adiós con la mano. |

10 a 12 meses |
Psicomotricidad gruesa | Psicomotricidad fina |
* Puede mantenerse de pie apoyándose en muebles. * Inicia desplazamiento lateralizado. * Caminata hacia delante en guardia alta,media y luego baja. | * Coge objetos utilizando pinza media * Luego llega a realizar pinza fina para coger objetos pequeños. |

13 a 15 meses |
Psicomotricidad gruesa | Psicomotricidad fina |
* Capaz de pararse solo en guardia media y luego iniciar marcha en guardia baja. * Puede cambiar de dirección, voltear atrás sin perder el equilibrio. * Puede levantarse al caerapoyándose en las manos y piernas. * Puede agacharse para recoger juguetes y transportarlos. | * Independización de la muñeca. * Pinta con témpera usando el dedo índice, presiona botones o mete el dedo en orificios. * Arruga y rasga papeles a su alcance. * Baja y sube el cierre. |

16 a 18 meses |
Psicomotricidad gruesa | Psicomotricidad fina |
* Logró mayor estabilidad paracaminar y es veloz, puede ir rápido en distintas direcciones y detenerse. * Sube y baja de muebles. * Sube escaleras gateando o de pie apoyándose a los lados. | * Mete monedas en una alcancía o pone cuentas pequeñas en un recipiente. * Independizó por completo el dedo índice, puede pintar usando este dedo. * Logra meter y sacar vasos estando uno dentro de otro utilizando pinzafina. |

19 a 24 meses |
Psicomotricidad gruesa | Psicomotricidad fina |
* Controla su cuerpo para correr, detenerse o cambiar de dirección cuando lo desea. * Sube y baja 3 escalones solo cogiéndose de barandas. * Patea la pelota y se divierte corriendo tras ella. * Logra desplazarse a todas direcciones con su bugui o triciclo sin pedalear. | * Encaja de 7 a 10 figuras enorificios de diferentes tamaños y diseños. * Arma rompecabezas de 6 piezas solo. * Pasa de 5 a 10 cuentas grandes por un pasador. * Garabatea libremente por toda la hoja. * Logra poner la mano para verter líquidos de un recipiente a otro. |

25 a 30 meses |
Psicomotricidad gruesa | Psicomotricidad fina |
* Se da impulso y salta atravesando una línea en el piso. * Sube...