El desafio de los aprendizajes matematicos

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EL DESAFIO DE EVALUAR LOS APRENDIZAJES MATEMATICOS.

En mi opinión esta lectura se me hace muy interesante ya que retoma temas vistos en otras materias y los complementa con información que nos sirve mucho a nosotras como educadoras en el campo de pensamiento matemático. Es decir en esta lectura se habla mucho sobre la evaluación, como debemos evaluar y los tipos de evaluación que hay que hacerdurante el ciclo escolar, es algo que ya hemos visto, considero muy importante volver a retomarlo pero ahora en pensamiento matemático ya que nos da las pautas de lo que debemos evaluar, que aspectos debemos tomar en cuenta para realizar dicha evaluación.
Creo que es muy importante lo que menciona la lectura “la evaluación es un instrumento de seguimiento” estoy de acuerdo, pero no solo delalumno si no también de nosotras como educadoras, y de nuestra practica, mediante la cual podemos darnos cuenta que estrategias utilizar para ayudar a los niños a que adquieran conocimientos.
Como ya hemos visto en otras materias es importante en todo momento, realizar un seguimiento de los niños, al ingresar al jardín, durante, en las actividades realizadas, y al finalizar el ciclo escolar, parade esta manera saber que es lo que necesitan aprender los niños, que conocimientos tienen y traen de su casa, cuales han adquirido, en que se han desarrollado mas, que les falta por aprender, etc., y al finalizar el ciclo para darnos cuenta que fue lo que logro el niño durante la estancia en el jardín, que le falta, y en que fue en lo que batallo, cuales fueron las estrategias que utilizo y todo suproceso de aprendizaje. Es muy importante que con esta evaluación que realicemos no etiquetar al niños así como decir “este niño es muy burrito y nunca pudo realizar nada” la evaluación debe ser muy objetiva, ya que esta será para que las próximas maestras se den cuenta de que es lo que le falta al niño, que sabe, y que no, entonces por eso debemos de describir cada aspecto, cada logro odificultad que el niño allá tenido para que en un futuro o en próximos años pueda mejorar ya prender cosas nuevas, es por esto que nuestra evaluación no debe de ser un instrumento tomado tan a la ligera.
Ahora hablando de pensamiento matemático para realizar una evaluación, como dice la lectura es necesario saber que nociones matemáticas conocen los niños, para tomarlo como punto de partida para poderrealizar nuestras actividades, para saber esto nos podemos ayudar con evaluaciones grupales, o individuales, de esta forma podremos darnos cuenta del desarrollo que tienen los niños y partir de ahí para ofrecerles nuevas estrategias para adquirir nuevos conocimientos, es por esto que es muy importante utilizar tanto la observación como las entrevistas para poder realizar un buen seguimiento de losavances de nuestro grupo así como de cada niño.
Para evaluar a los niños es pensamiento matemático es preciso observar ya sea grupal o individualmente si los niños, ya saben contar, hasta que numero saben contar, si utiliza la serie numérica para decir cuantos elementos hay en un conjunto, si puede o no agregarle o quitarle elementos a una colección y de ahí seguir contando, etc., para despuéspoder realizar situaciones problemáticas que ayuden a los niños a adquirir estos conocimientos, y a que amplíen los que ya tienen, y utilicen la herramientas del pensamiento.

ALGUNAS CONSIDERACIONES FINALES

Como ya es sabido enseñar matemática, no es una tarea fácil, pero si nos ayudamos de estrategias como el juego puede ser que esta enseñanza sea mas amena tanto para los niños como paranosotras, además que implica tener una relación estrecha entre el alumno, el maestro y el saber, ya los alumnos por si solos no podrán aprender matemáticas, y la maestra sin saber cuales son los conocimientos de sus alumnos tampoco podrá enseñar o darle nuevos conocimientos a sus alumnos, ni desarrollara estas nociones.
Es por esto que como se menciona en la lectura “si queremos enseñar matemáticas,...
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