El desarrollo biosocial, cognitivo, social y afectivo de los niños entre 3 y 6 años

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EL DESARROLLO BIOSOCIAL, COGNITIVO, SOCIAL Y AFECTIVO DE LOS NIÑOS ENTRE 3 Y 6 AÑOS













ÍNDICE




Págs.

INTRODUCCIÓN 2

DESARROLLO BIOSOCIAL 3

1.-el crecimiento físico 4
1.1Factores ambientales y genéticos2.- las etapas del desarrollo psicomotor 5
2.1.- Los movimientos locomotores, manipulativos y de equilibrio
2.2- La construcción del esquema corporal
2.3.- El proceso de lateralización

DESARROLLO COGNITIVO 9

1.- Adquisición del lenguaje: Piaget 9
2.- La inteligencia preoperacional 13DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO 16

1.- La construcción de la personalidad 16
2.- La relación con los adultos 17
2.1. los estilos educativos
2.2. el aprendizaje de normas y conductas sociales
3.-La relación preoperacional 18
3.1 Función de las relaciones entre iguales en el desarrolloPsíquico
3.2los progresos relacionales con los iguales
3.3 los diferentes estilos de comunicación según el sexo
4.- Identificación 23
5.- Agresión 24
6.- Desarrollo emocional 25
6.1.miedo y ansiedad6.2. miedos
6.3.- fobias
7.- Reflexividad-impulsividad 26

EL JUEGO 27

1.- Juego y personalidad 27
2.- El juego: el primer ensayo de las obligaciones 28

CONCLUSIÓN 31
BIBLIOGRAFÍA 32



























INTRODUCCIÓN



Nos centramos para hacer este trabajo enla Infancia de 3 a 6 años, es decir, el periodo preescolar, porque consideramos que esta etapa de la vida es fundamental en el desarrollo, pues de ella va a depender la evolución posterior, cuyas características primordiales serán las físicas, motrices, capacidades lingüísticas y socio afectivas.

Para poder hacer un estudio detallado y exhaustivo de esta etapa, las características que hemoscitado anteriormente las reunimos en tres ámbitos: uno de ellos es el desarrollo biosocial en el que tratamos la talla y tipo de niño, la maduración cerebral o el dominio de la motricidad, la duración de la lactancia materna, la educación de niños con necesidades especiales, las actitudes sobre la forma corporal ideal y la motivación para adoptar riesgos formas parte también del desarrollobiosocial.

Un segundo ámbito es el desarrollo cognitivo el cual abarca todos los procesos mentales que se utilizan para adquirir conocimientos o conciencia del entorno. En el incluimos la percepción, la imaginación, la memoria y el lenguaje, también los procesos que las personas utilizan para pensar, decidir y aprender.

En el último ámbito, llamado el desarrollo psicosocial hacemos verdaderohincapié en las relaciones del niño pequeño y en el “yo” y el mundo social, así como en el juego ya que el niño a esta edad acepta la responsabilidad de mantener una interacción social a través de la reciprocidad y la capacidad para compartir. El juego nos pareció importante desarrollarlo en este ámbito psicosocial porque permite a los niños explorar los roles sociales, examinar las preocupacionespersonales y aprender a cooperar.



EL DESARROLLO BIOSOCIAL.

1.-EL CRECIMIENTO FÍSICO


El ritmo de crecimiento ha sido muy intenso durantes los primeros años de vida disminuye progresivamente y tiende ha estabilizarse en el periodo comprendido entre los 3 y los 6 años.


El desarrollo físico de los niños se caracteriza por una variación del as dimensiones del cuerpo. Así...
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