“El desarrollo de las habilidades cognitivas, sensoriomotoras y de lenguaje en un infante de seis meses de vida”.

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“EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS, SENSORIOMOTORAS Y DE LENGUAJE EN UN INFANTE DE SEIS MESES DE VIDA”.

RESUMEN

Este trabajo contiene principalmente el recuento de las observaciones de la evolución de las habilidades cognitivas, sensoriomotoras y de lenguaje en Dante y su interacción con la mamá durante sus primeros seis meses de vida.Laile M. Nieves Flores (2008)

OBJETIVO

Describir en forma precisa, objetiva y detallada los cambios que ocurren en el desarrollo de las habilidades cognitivas, sensoriomotoras y de lenguaje en infante durante sus primeros seis meses de vida.

PROCEDIMIENTO

Se hicieron visitas semanales durante dos meses y unasemana por dos horas cada una de las visitas en el medio ambiente (casa) de Dante, durante nuestras primeras visitas el infante cursaba su quinto mes al concluir la investigación Dante ya había cumplido su sexto mes de vida, por lo cual se analizaron los cambios en las funciones

cognitivas, sensoriomotoras y de lenguaje de los seis meses de vida del infante, donde se llevaron diferentes materialesvisuales y táctiles para saber cuál es el impacto en sus capacidades cognitivas, sensoriomotoras y de lenguaje y el manejo de habilidades que tienen en el neonato y conocer su desarrollo en la edad mencionada.
Se aplicaron tablas con ciertos rasgos de la conducta a observar, así como la frecuencia de tiempo con los que se presentan.

MES |REFLEJO/ESTIMULO |TIPO |VISITA 1 |VISITA 2 |VISITA 3|VISITA 4 |VISITA 5 |VISITA 6 |VISITA 7 | |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | |5 |Coloca ambas manos sobre la mamila |Auto-Asistencia |* |  |  |  |  |  |  | |6 |Es capaz de tragar líquidos espesos o papillas con cuchara |  |* |  |  |  |  |  |  | |  |Se lleva una galletita a la boca |  |* |  |  |  |  |  |  | |  |Comienza a morder |  |* |  |  |  |  |  |  | |5 |Explora el rostro de los adultos |Social | |* |  |  |  |  |  | |6 |Llora cuando le quitan un juguete |  |  |* |  |  |  |  |  | |  |Coopera en juegos |  |  |/ |  |  |  |  |  | |  |Acaricia su imagen en el espejo |  |  |/ |  |  |  |  |  | |  |Manifiesta rechazo ante situaciones conocidas |  |  |* |  |  |  |  |  | |5 |Gira la cabeza cuando escucha a su madre |Lenguaje |  |  |* |  |  |  |  | |6 |Cambia la vocalización de acuerdo a su estado deánimo |  |  |  |* |  |  |  |  | |  |Repeticiones rítmicas frecuentes (gigigigi) |  |  |  |* |  |  |  |  | |5 |Juega con sus pies |Conocimiento |  |  |* |  |  |  |  | |  |Descubre un objeto parcialmente escondido |  |  |  |  |* |  |  |  | |  |Busca el estímulo que toca su cuerpo |  |  |  |  |* |  |  |  | |6 |Se lleva el pie a la boca |  |  |  |  |* |  |  |  | |  |Explora los objetos con la boca | |  |  |  |* |  |  |  | |5 |Reacciona de manos y piernas hacia abajo |Motricidad Gruesa |  |  |  |* |  |  |  | |  |Se mantiene sentado un corto tiempo con apoyo anterior |  |  |  |  |  |* |  |  | |  |Tendido de espaldas, eleva la cadera apoyado en sus pies |  |  |  |  |  |* |  |  | |6 |Se mantiene sentado un corto tiempo con apoyo anterior |  |  |  |  |  |* |  |  | |  |Rota del decúbito dorsal alventral |  |  |  |  |  |* |  |  | |  |Se balancea en su pino |  |  |  |  |  |* |* |* | |5 |Pueda tomar y soltar un aro deliberadamente |Motricidad Fina |  |  |  |  |  |* |* | |  |Estruja papel |  |  |  |  |  |  |* |* | |  |Mira objetos distantes |  |  |  |  |  |  |* |* | |6 |Toma un sonajero verticalmente y lo transfiere entre sus manos |  |  |  |  |  |  |  |* | |  |Golpea sus juguetes sobre la mesa|  |  |  |  |  |  |  |* | | | | | | | | | | | | |

MÉTODO. Observación naturalista. Es una observación natural y realista, debe adentrarse en situaciones reales y naturales actuales y debe observar el comportamiento como ocurre en su

estado natural, sin embargo, la observación del comportamiento es en
extremo compleja y difícil. Pero también, se puede hacer la observación
espontánea de...