El desarrollo del lenguaje

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ESCUELA NORMAL

“PROFR. FIDEL MEZA Y SANHCEZ”

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR

MATERIA:

ADQUISICION Y DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE

TEMA:

ENSAYO DE

“EL DESARROLLO DEL LENGUAJE”

2° SEMESTRE

EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

El lenguaje es el medio por el cual nos comunicamos. El lenguaje que utilizamos depende del contexto en el que nos desarrollemos.

Loscomponentes en los que se divide en desarrollo del lenguaje son: fonológico, léxico-semántica, morfo-sintáctico.

También nosotros como futuras maestras debemos de ver el papel que tiene el lenguaje en la educación y de que manera influyen las actividades que realicemos dentro del salón de clases en el desenvolvimiento del lenguaje.

El lenguaje es un fenómeno social, el niño aprende lalengua o las lenguas que oye en su ambiente. Los niños aprenden el lenguaje sin instrucción directa y en un lapso relativamente breve, a los siete años de edad, casi todos han aprendido ya 90% de las estructuras que emplea el adulto en la sociedad; también aprende a hablar participando en intercambios sociales. Todas las lenguas sin sistemas de símbolo con reglas socialmente establecidas paracombinar los sonidos en palabras, para crear significado por medio de ellas y para disponerlas en oraciones. La lengua hablada es fundamental; todos los individuos aprenden a hablar la lengua materna, pero no todos aprenden a leer y a escribir. Los componentes del lenguaje tanto oral como escrito son:

Fonología.- Los sonidos de una lengua, las reglas para combinarlos y formar palabras, así como lospatrones acentúales y de entonación.

Semántica.- El significado de las palabras. Sólo algunas cadenas de sonidos son significativas.

Sintaxis.- Es la forma de combinar palabras para formar frases y oraciones en una lengua.

Pragmática.- Las estrategias para usar el lenguaje apropiadamente en varios contextos. Las reglas de tomar turnos es una estrategia con que los hablantes estructuran elhabla y controlan la interacción social.

Léxico.- Vocabulario.

Todo lo mencionado anteriormente es parte del lenguaje tanto escrito como hablado, pero influye mucho más en el lenguaje hablado, ya que al hablar estamos desarrollando lo que es la fonología, pues tenemos que escuchar como articulamos las palabras y como salen de nuestra boca los sonidos de las letras; la semántica nosayuda mucho porque al pronunciar una letra, igual no tiene un significado pero ya al pronunciar una palabra o frase esta podrán tener un significado; la sintaxis aunque algunas personas piensen que sólo nos sirva para el lenguaje escrito pero también es útil para el lenguaje hablado pues al hablar tenemos que estar pensando para poder formar una oración o alguna frase coherente; la pragmática es muyimportante pues nos sirve para entender el sentido que tiene la palabra en el lenguaje que estamos utilizando y por el tener un léxico amplio nos permite obviamente ampliar nuestro vocabulario y tener un mejor lenguaje hablado.

Sobre la teoría conductista expuesta por Skinner el desarrollo del lenguaje lo atribuyen totalmente a factores ambientales, depende de la forma en que los adultoscríen al niño va aprender, entender y hablar una lengua; el aprendizaje del lenguaje se basa en mecanismos como la imitación y el condicionamiento operante.

La teoría establece que los niños aprenden los sonidos y las palabras apropiadas en respuesta al reforzamiento de sus padres.

La teoría innatista de Chomsky nos dice que la estructura del lenguaje proviene decaracterísticas biológicas innatas de la mente humana, para Chomsky todos los lenguajes presentan cualidades universales y nos dice que el niño nace con una propensión a la adquisición del lenguaje y es la experiencia la que decide cual lengua hablará el niño.

La tercera perspectiva es la teoría de Piaget en donde insiste que tanto la naturaleza como la crianza contribuyen al desarrollo intelectual y...
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