El desarrollo emocional en niños institucionalizados
Páginas: 4 (787 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2013
CURIEL GUTIÉRREZ JÉNNIFER- ACTIVIDAD Nº 1-PLASENCIA
EL
DESARROLLO
EMOCIONAL
EN
NIÑOS
INSTITUCIONALIZADOS
Recientemente hemos escuchado una entrevista realizada por la
profesoraSonia Mariscal a la psicóloga Concepción Jiménez, educadora en
un centro de primera infancia en la Comunidad de Madrid, en la cual hacen
resaltar las funciones y reacciones de los niños frente alapego y las
distintas figuras a las que refieren, tanto en cuanto el vínculo afectivo que
se establece desde los primeros momentos de vida entre las personas, en
estos niños será cambiante según suspropias necesidades de sentirse
seguros y protegidos frente a las adversidades dadas por la falta de cuidado
de sus principales figuras de apego, en principio de familias que no pueden
atenderlesbien porque sus trabajos y condiciones no se lo permiten, bien
por familias desestructuradas bien por otras que simplemente abandonan o
no hacen un buen trato de sus sucesores.
En el citado centrode primera infancia se acoge a niños desde su
nacimiento hasta los 3 años, priorizando una salida rápida y eficaz de éste
para el mejor desarrollo del infante. El acogimiento tendrá carácterprovisional hasta que los niños puedan volver con sus padres o familiares o
hasta que sean dados en acogida o adopción. Durante este período, cuenta
la psicóloga educadora, el centro es su casa y loseducadores son sus
cuidadores, quienes les enseñan los hábitos básicos de la vida cotidiana. La
tarea principal del educador en estas circunstancias es la de procurar la
estabilidad con su grupo deniños cuidando los espacios y personalizando
objetos de manera que el apego entre niño-educador vaya creciendo de
manera positiva para el buen desarrollo afectivo del pequeño, mostrando
atencióncuidadosamente y de calidad con cada uno aportándole seguridad
y cercanía, hablándole de cada tarea que van a realizar juntos para así hacer
comprender al niño que no está sólo y sienta que puede...
EL
DESARROLLO
EMOCIONAL
EN
NIÑOS
INSTITUCIONALIZADOS
Recientemente hemos escuchado una entrevista realizada por la
profesoraSonia Mariscal a la psicóloga Concepción Jiménez, educadora en
un centro de primera infancia en la Comunidad de Madrid, en la cual hacen
resaltar las funciones y reacciones de los niños frente alapego y las
distintas figuras a las que refieren, tanto en cuanto el vínculo afectivo que
se establece desde los primeros momentos de vida entre las personas, en
estos niños será cambiante según suspropias necesidades de sentirse
seguros y protegidos frente a las adversidades dadas por la falta de cuidado
de sus principales figuras de apego, en principio de familias que no pueden
atenderlesbien porque sus trabajos y condiciones no se lo permiten, bien
por familias desestructuradas bien por otras que simplemente abandonan o
no hacen un buen trato de sus sucesores.
En el citado centrode primera infancia se acoge a niños desde su
nacimiento hasta los 3 años, priorizando una salida rápida y eficaz de éste
para el mejor desarrollo del infante. El acogimiento tendrá carácterprovisional hasta que los niños puedan volver con sus padres o familiares o
hasta que sean dados en acogida o adopción. Durante este período, cuenta
la psicóloga educadora, el centro es su casa y loseducadores son sus
cuidadores, quienes les enseñan los hábitos básicos de la vida cotidiana. La
tarea principal del educador en estas circunstancias es la de procurar la
estabilidad con su grupo deniños cuidando los espacios y personalizando
objetos de manera que el apego entre niño-educador vaya creciendo de
manera positiva para el buen desarrollo afectivo del pequeño, mostrando
atencióncuidadosamente y de calidad con cada uno aportándole seguridad
y cercanía, hablándole de cada tarea que van a realizar juntos para así hacer
comprender al niño que no está sólo y sienta que puede...
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