El Desarrollo Humano

INTRODUCCION

El presente trabajo sobre el desarrollo humano, nos ayudó a tener una visión más amplia de lo que sucede a diario con el comportamiento de algunas personas, y sus relaciones con los demás ya que la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales, en las cuales influyen diversos factores individuales, sociales y culturales.Lo anterior se describe atreves de las diversas teorías de los médicos, psicoanalistas, psicólogos y teóricos como lo son Erik Erikson, Albert Bandura, Jean Piaget, Semenovich Vygotsky y Sigmund Freud.

En cada uno de los subtítulos se presentarán perspectivas y pensamientos de cada uno de los especialistas, los cuales nos sirven para ir formando pensamientos propios del diario vivir yrelacionados al curso, para comprender mejor esta ciencia tan llena de situaciones filosóficas y de lógica según sea el caso.

Todos los temas son bastante interesantes y hacen que nosotros los estudiantes tengamos que profundizarnos más en nuestros conocimientos éticos y morales, para que podamos verdaderamente darle solución a esos problemas reales que se nos presentarán como profesionales de la salud,poner todos nuestros conocimientos y ser unas grandes personas de cambio.

DESARROLLO

El poder leer el material informativo sobre las diferentes teorías que se manejan respecto a la formación de cada una de las personalidades que caracterizan a los individuos, nos resulto más interesantes de lo que imaginamos, nos sorprendió realmente saber que el “comerse las uñas” puede ser derivado dealguna falta de satisfacción durante la etapa oral según la teoría de Freud, o que nuestro carácter se rige bajo la influencia de la sociedad como lo menciona la teoría de Erikson y así podríamos mencionar cada una de las características principales de cada uno de estos importantes representantes de las teorías de la personalidad, mas sin embargo de acuerdo a lo que hemos aprendido durantenuestra corta vida, podemos deducir que todos tienen razón, pero no la verdad absoluta.

Si bien analizamos la teoría de Freud, el menciona que muchas de las características de la formación de nuestro carácter va en función de la estimulación en las etapas que rigen nuestra niñez, y que de ello dependen muchas de las manías que podamos tener, mas sin embargo si bien es una teoría valida, nosotroshacemos las siguientes interrogantes, que pasa cuando una familia no es convencional, esto es, padres separados, donde la imagen del padre o la madre no son parte de la formación del niño, u hogares donde los roles del hogar no están establecidos, donde el que lleva o mantiene la casa es la mujer, donde el hombre no es un ejemplo a seguir o viceversa. Ahí no se estaría cumpliendo dicha teoría,digamos que el análisis que Freud hace es para “hogares convencionales”, quedando obsoleta a nuestro parecer para los tiempos actuales.

Respecto a la teoría del aprendizaje, a nuestro parecer es una de las más lógicas, ya que todos reaccionamos de acuerdo a lo aprendido, aquí puede entrar los famosos valores inculcados desde niños o como comúnmente se dice “lo bien aprendido, jamás se olvida” y creoque esta teoría va de la mano con este dicho, la forma en que seamos educados desde pequeños, de que alguien responda a nuestras peticiones a través de algo, nos lleva a idealizar un pensamiento lógico para logar el objetivo. Por ejemplo el niño que llora por obtener algo y se lo dan, aprende a que cada que llora le darán lo que quiere, por tal motivo el niño aprende que ante tal acto obtiene lodeseado y lo pondrá en práctica para cumplir el objetivo cada que lo desee. Aun en una etapa adulta, siempre estaremos frente a diferentes circunstancias en las que aprenderemos algo nuevo, por ejemplo en la escuela, ya descubrimos que si trabajamos bajo presión es más fácil aprendernos las cosas, entonces buscaremos estar bajo los mismos parámetros para lograr un aprendizaje acelerado, o que...