El Desarrollo Mental Del Niño

ÌNDICE

INTRODUCCION……………………………………………................................................ 1
CONSIGNAS.........................................................................................2, 3,4
EDAD DE O A 2 AÑOS………………….......................................................5
EDAD DE 4 A 6-7 AÑOS............................................................5, 6, 7 ,8 ,9
EDAD DE 7 A 11AÑOS…………………………….................................................10
EDAD DE 15 A 16 AÑOS………………………….................................................10
CONCLUSION.............................................................................................11
BIBLIOGRAFIA..........................................................................................12

INTRODUCCIÒN

El trabajo consiste en las experienciasque debimos hacerle a un grupo de niños de entre 10 meses y 16 años determinando el periodo de la inteligencia en que se encontraba cada niño, observando sus actitudes, comportamientos y sus respuestas frente a cada experiencia realizada.
Para esto debimos saber previamente los periodos y subperiodos de la inteligencia y sus logros principales aplicándolos a los individuos.

CONSIGNAS
A.Edad de 0 a 2 años
Si el bebé es menor de 8 meses deberán mostrarle un juguete tratando que llame su atención. Una vez que lo identifico, deberán correrlo lentamente de su vista, hasta colocarlo a un costado de ustedes, donde ya no lo vea. Observar: ¿Lo sigue con la mirada? ¿Trata de buscarlo? Si no hace nada, termina ahíla experiencia. Si lo sigue con la mirada y trata de buscarlo, repitan la experiencia y en vez de correrlo de su vista tápenlo delante de él con alguna manta. Y observen que reacción tiene.
Si el bebé es mayor de 8 meses deberán mostrarle el juguete llamando la atención. Luego esconder delante de su vista el juguete bajouna manta pequeña en su totalidad. Observar: Si lo busca y lo descubre, termina ahí la experiencia. Si no lo busca, repetir la operación pero esta vez tapar parcialmente el juguete ¿Qué ocurre?
INDICA EN QUÉ PERÍODO DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA SE ENCUENTRA EL BEBÉOBERVADO. JUSTIFICAR LA RESPUESTA. (indicar si coincide o no con lo esperado para este bebé teniendo en cuenta la edad, logros principales, etc.)
B. Edad de 4 a 6-7 años
1. Preguntarle: “¿Cómo se hace de noche?”
Registrar su respuesta, pero indaguen sobre lo que va a respondiendo, no se queden con una sola respuesta.
2. Luego mostrarle 2 plastilinas idénticas, del mismocolor. Sacarlas del envoltorio delante de él. Ponerlas sobre la mesa y preguntarle: “¿hay en los dos lo mismo?”(les tiene que contestar que sí) después a una la hacen una bolita y a la otra una viborita. Y le vuelven a preguntar“¿hay en los dos lo mismo?” “¿por qué?” luego, a la que era una bolitala parten en 10 bolitas más y a la otra la dejan igual. Le vuelven a preguntar“¿hay en los dos lo mismo?” “¿Por qué?

3. Aparato digestivo
Darle al niño algo de comer y tomar. A continuación se muestra una guía que sirve como para tener en cuenta, adaptarlas a cada niño en particular:
Entrevistador: ¿tegusta?
Rta:…………………………………………
E: ¿Alguna vez pensaste que pasa con lo que comes y con lo que tomas?
Rta: …………………………………………
E: ¿Sabes dónde va después que lo tragas?
Rta: ¿y después?
E: ¿y todo lo que comes se queda ahí? Los chocolates, los caramelos, las papas fritas, las milanesas todo?
Rta:…………………………………………
E: ¿y por donde crees que sale que sale?
Rta:…………………………………………
Una vez...