El desconcierto de la educación

El desconcierto de la educación

SALVADOR CARDÚS


El desconcierto de la educación es una obra de Salvador Cardús, este autor nacido en
Cataluña es a la vez escritor, periodista, sociólogo y profesor de la UAB y además de ésta obra ha
escrito otras como Estalvi, ciutat i progrés, Ben educats. Defensa útil de les conencions, el civisme i
l'autoritat o Política de paper. Premsa i poder aCatalunya.

Son muchos los planteamientos y proposiciones educativas que proporciona Cardús en esta
obra, a continuación se verán alguna de ellas y se tratará de analizarlas de la mejor forma posible
para acabar dando una opinión crítica sobre la obra en general. Al ser una obra de cierta extensión
será difícil analizar todas las ideas que aporta, por ello hablaré de las que, bajo mi punto devista,
son las más interesantes.
Una de las ideas que Salvador Cardús expone es la de que existen demasiadas teorías. Esto
quiere decir que en la escuela hay demasiada retórica, existen muchas charlas o conferencias dadas
por expertos que pueden hacer que los alumnos queden algo confusos al no saber cual es el objetivo
de éstas. Por otra parte parece que no se insta a los alumnos a hacerinterpretaciones críticas y
reflexivas de su propia experiencia, algo que es esencial para que los alumnos se desarrollen de la
forma más óptima posible.
Otra de las argumentaciones interesantes es la que hace el autor sobre la escuela y los
medios de comunicación. Nos habla de que hay demasiado interés en remarcar lo mala que es la
influencia de algunos medios, mayoritariamente la de latelevisión, y que debería de
desdramatizarse un poco más al hablar sobre el tema. Por mucho tiempo que los niños pasen ante la
tele, también hay un tiempo determinado que pasan junto a la palabra pronunciada o escrita y, por
mucho que se diga como creencia popular, una imagen no siempre tiene más valor que las palabras.
Debería de tenerse en cuenta que el mundo de los medios no solo es tan perjudicialcomo se piensa,
sino que puede enriquecer al mundo de las palabras y viceversa.
De otro tema del que habla Cardús es sobre el hecho de escuchar. En la escuela existe tal
cantidad de intercambio de mensajes y de comunicación que acaba formándose un cierto ruido que
puede llevar a confusiones a la hora de recibir información. Llega un punto en el que recibimos tal
cantidad de información que yase hace difícil discernir si se trata de una opinión, de un relato o una
realidad. Al final el exceso de intercambios de información constante hace que lleguemos a una
incomunicación, resulta que el constante deseo de tener voz hace que perdamos la capacidad de
escuchar.

Otra de las ideas que se exponen en El desconcierto de la educación, aunque en este caso no
esté muy conforme con ellacomo después argumentaré, es la de que no es necesario que existan
demasiados estímulos para hacer que los alumnos se motiven. Según Cardús, la desmotivación se
"cura" con austeridad y con contención. Afirma que debería de haber más sobriedad en lo que a
materiales educativos se refiere y una aportación mayor de estímulos afectivos e itelectuales.
Cardús también habla de cuatro propósitosgenerales en la educación y uno de ellos se centra
en las perspectivas de futuro que tienen los alumnos. Según el criterio del autor, es más difícil el
desarrollo de los adolescentes cuando no son capaces de ir más allá del presente inmediato, es decir,
cuando no ponen su mirada en el futuro. Afirma que es necesario que los adolescentes no tengan
este problema a la hora de vislumbrar su futuro,para ello hay que abrirles una mayor visión del
mundo para que se sientan más comprometidos con él y, en definitiva, con su futuro. El autor
también plantea una cuestión muy interesante, el hecho de saber si son los mismos alumnos los que
se niegan a ver el futuro y hacerse mayores o son los adultos los que impiden que crezcan.
Otro planteamiento muy interesante es el que hace Cardús sobre...