El descubrimiento guiado como estilo de enseñanza en la educación física

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  • Publicado : 8 de diciembre de 2010
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CLASE Nº 1

Contenidos conceptuales: Diferentes formas de lanzamiento, trayectoria, movimiento de los segmentos del cuerpo.
Contenidos procedimentales: Acciones de lanzamiento con pelota debásquet.
Contenidos actitudinales: Disfrute, intriga, insistencia sobre la actividad.

Objetivo general de la clase: Que el alumno logre encontrar los ajustes necesarios para realizar un lanzamiento alaro de básquet.

Actividad N° 1: “Lanzar y encestar”
Cada alumno con una pelota de básquet, la consigna es intentar embocar la mayor cantidad de pelotas en un tiempo de 2 minutos, sin importar latécnica utilizada.

Pregunta del profesor que orienta: ¿Cuál es la forma más eficiente?

Actividad N° 2: “Precisión del lanzamiento”
Cada alumno con una pelota de básquet, la consigna es intentarembocar la mayor cantidad de pelotas en un máximo de 6 intentos, sin importar la técnica utilizada.

Pregunta del profesor que orienta: ¿Cuál es la forma más eficaz?

Actividad N° 3: “Lanzar convelocidad”
De a dos compañeros, cada pareja con una pelota de básquet. Uno le pasa la pelota y el otro lanza al aro rápidamente, el primero la recoge y se la pasa nuevamente. La consigna es tratarde encestar la mayor cantidad de veces en un tiempo determinado.

Pregunta del profesor que orienta: ¿Cuál es la forma más rápida de lanzar?

Actividad N° 4: “Decidir y lanzar”
De a doscompañeros, cada pareja con una pelota de básquet. Uno le pasa la pelota y va a colocarse de frente a él con los brazos levantados, el otro lanza al aro. La consigna es tratar de encestar la mayor cantidadde veces en 6 intentos.

Pregunta del profesor que orienta: ¿Cuál es la forma más eficaz?
- Recibir, y lanzar
- Recibir, saltar y lanzar
- Recibir, amagar y lanzarEvaluación:
Se realiza de manera permanente. Se refuerza la conducta en el camino elegido, y se corrige en ciertas situaciones.
A modo de evaluación final, se realiza un juego e Básquet, en donde se...
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