El Diablo En La Botella

Clase Nº | Tema | Contenidos | Expectativas de logro | Estrategias didácticas | Actividades |
1 - 4 | Pronombres:Personales, demostrativos y posesivos. | Aspectos:- Semántico:- Clasificación.Morfológico:persona, género y número. Sintáctico:Funciones que cumplen. | Que el alumno/a:Reconozca y diferencie los pronombres entre otras clases de palabras.Identifique los diversos tipos depronombres y reconozca sus funciones dentro de la oración.Produzca un texto narrativo | Lectura y análisis deHistorietas: Yo Matías, Caloi, otros.Diálogo teatral: Acto I de Romeo yJulieta.Oraciones.Ejercitaciones de reconocimiento y aplicación de pronombres en un texto.Análisis de oraciones. | Lectura grupal.Resolución de consignas.Reconocimiento y subrayado de pronombres.Completamiento decuadros.Análisis de oraciones Puesta en común.Producción textual: Uso del borrador. |
4- Esquema de proyecto - Ciclo lectivo 2011 Prácticas I.S.F.D.Nº 83
Profesora: Robustelli, Matilde.
Alumnas: Nelly Fretes yCarmen Montoya.

Bibliografía utilizada:
* Lengua 9, Editorial Estrada (1999).
* Lengua 7, Editorial Stella (1998).
* Currículum P.L.G., 3° año.

Fundamentación:
Este plan de claseapunta al reconocimiento de los pronombres, desde los aspectos: semántico, morfológico y sintáctico, por parte de los alumnos de 3er año de la E S B.
Se presentan para su comprensión análisis detextos y oraciones que incorporan diferentes tipos de pronombres del primer grupo.
Se desarrollará la oralidad, la lectura y finalmente la producción escrita de un diálogo teatral y/o historieta, conaplicación de pronombres estudiados, en forma grupal.

Secuencia didáctica (1 clase)

Inicio:

Se guiará a los alumnos a la participación oral mediante las siguientes preguntas: (entrega derecortes de noticias policiales)

¿Cómo son los títulos de las noticias de diarios?
¿Qué personajes se mencionan en ellas?
¿Qué películas o series policiales vieron últimamente?
¿Pueden...