EL DIARIO EN LA ESCUELA
Páginas: 4 (790 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2014
UNA UNIDAD DIDÁCTICA CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
¡Chocolate por la noticia!
¿Qué buscamos en los medios de comunicación? ¿Cuáles son las partes de un diario? ¿Qué diarios y revistasleemos? Les proponemos estas actividades para que los chicos se inicien en la reflexión y el análisis crítico de los medios de comunicación y de la información que transmiten. Y para que empiecen aindagar sobre los hábitos de lectura de su comunidad y de ellos mismos. Además de las consignas, les ofrecemos sugerencias para poder implementar las actividades en la clase de Lengua.
Actividad 1. ¿Cómousamos la información?
Nuestra relación con los medios de comunicación es muy cercana. Casi todo el tiempo estamos en contacto con ellos. Pero, ¿para qué los usamos? ¿Qué buscamos en cada uno?
Paraempezar a reflexionar sobre estos temas e intercambiar ideas con los compañeros, les proponemos una actividad.
Impriman esta página. En la tabla de abajo hay dos columnas: en la izquierda aparecen losnombres de distintos medios de comunicación. Y en la derecha, espacios en blanco. En ellos, dibujen qué es lo que buscan en cada medio. Por ejemplo, si en el diario acostumbran buscar el resultado delos partidos de fútbol, hagan un dibujo de su equipo favorito.
Una vez completado el cuadro, intercambien las planillas y reflexionen en grupo:
¿Todas las respuestas fueron iguales?
¿Por québuscamos cierto tipo de información en un medio y no en otro?
¿Para qué nos sirve lo que encontramos en los medios?
¿Hay medios "mejores" que otros? ¿Por qué?
Diario
Revista
TelevisiónRadio
Internet
Actividad 2. Leamos el diario
Vamos a empezar a leer el diario. ¿Conocemos algo sobre él? ¿Qué sabemos? Les proponemos trabajar con un diario cada 2, 3 o 4 chicos. Busquen lossiguientes datos y márquenlos con una cruz:
El nombre
La fecha
El lugar de publicación
El precio
El nombre de las diferentes partes (o secciones)
El número de cada página
Una fotografía...
UNA UNIDAD DIDÁCTICA CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
¡Chocolate por la noticia!
¿Qué buscamos en los medios de comunicación? ¿Cuáles son las partes de un diario? ¿Qué diarios y revistasleemos? Les proponemos estas actividades para que los chicos se inicien en la reflexión y el análisis crítico de los medios de comunicación y de la información que transmiten. Y para que empiecen aindagar sobre los hábitos de lectura de su comunidad y de ellos mismos. Además de las consignas, les ofrecemos sugerencias para poder implementar las actividades en la clase de Lengua.
Actividad 1. ¿Cómousamos la información?
Nuestra relación con los medios de comunicación es muy cercana. Casi todo el tiempo estamos en contacto con ellos. Pero, ¿para qué los usamos? ¿Qué buscamos en cada uno?
Paraempezar a reflexionar sobre estos temas e intercambiar ideas con los compañeros, les proponemos una actividad.
Impriman esta página. En la tabla de abajo hay dos columnas: en la izquierda aparecen losnombres de distintos medios de comunicación. Y en la derecha, espacios en blanco. En ellos, dibujen qué es lo que buscan en cada medio. Por ejemplo, si en el diario acostumbran buscar el resultado delos partidos de fútbol, hagan un dibujo de su equipo favorito.
Una vez completado el cuadro, intercambien las planillas y reflexionen en grupo:
¿Todas las respuestas fueron iguales?
¿Por québuscamos cierto tipo de información en un medio y no en otro?
¿Para qué nos sirve lo que encontramos en los medios?
¿Hay medios "mejores" que otros? ¿Por qué?
Diario
Revista
TelevisiónRadio
Internet
Actividad 2. Leamos el diario
Vamos a empezar a leer el diario. ¿Conocemos algo sobre él? ¿Qué sabemos? Les proponemos trabajar con un diario cada 2, 3 o 4 chicos. Busquen lossiguientes datos y márquenlos con una cruz:
El nombre
La fecha
El lugar de publicación
El precio
El nombre de las diferentes partes (o secciones)
El número de cada página
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