El Docente Como Principal Agente De La Didactica

La Didáctica no es algo suelto, algo que está solo, desconectado; ella existe pero con lamediación de quien le da vida: el docente debido a que ésta no sólo se interesa sobre qué seva a enseñar sinotambién se preocupa por el cómo se enseña. Este ensayo se centra enquien hace uso de la didáctica – el docente - para lograr que los educandos comprendanmejor lo que aprenden.Pariendo del concepto deDidáctica[1]es importante hacerlo valer con la vitalidad querequiere para que su medio de aplicación, la educación, tenga mayor desarrollo, pues, si eleducando y el educador la ponen al servicio de lavida, la didáctica adquiere el matiz deimpulsora, motivadora, dinamizadora del aprendizaje. Por consiguiente, es el docente quienla hace vivir, la hace dinámica, la pone en interacción, pues ella porsí sola no se activa.Esto lleva a plantear que sólo cuando el docente se hace preguntas sobre aquello que quiereenseñar - ¿por qué enseñar esto y no aquello y de qué manera hacerlo para secomprendamuy bien lo que se aprende?-, es cuando la didáctica adquiere ese valor pedagógico encualquier campo o disciplina en donde se la utilice.Ahora bien, es preciso recordar que el maestro por naturaleza esun líder comunitario, uninvestigador, un intelectual, un trabajador de la cultura, luego es él quien con su ingenio,creatividad, actitud de búsqueda permanente y continua y con su capacidad deorganizar lacomprensión que tenga del entorno social en que se desempeña, además un problematizador y un guía u orientador en la solución de problemas, es quien más sabe quesu propósito es que losestudiantes aprendan. El educador es quien hace que los estudiantesentiendan, comprendan para que se cumpla el proceso de aprendizaje. Pero ello no se lograsino se cuenta con un maestro ingenioso, innovador,con proyección y dispuesto al cambio;en otros términos, aquella persona que hace uso recurrente de la didáctica con sus métodosy estrategias que le permita trabajar unos recursos en un momento...