El docente en la nueva era tecnologica

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ACTIVIDAD 10: ENSAYO: FUNCIONES DEL PROFESOR EN LA ERA TECNOLÓGICA | 27 de febrero
2011
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En un mundo cambiante, donde la globalización ha traído grandes cambios sociales, culturales y económicos, la demanda profesional ha sufrido de igual forma este cambio. Y para enfrentar estos grandes cambios la educación se ha tenido que renovar. Ha tenido que evolucionar, adaptando como uno de suspilares básicos el uso de las TIC´S.
AUTOR: RICARDO COVARRUBIAS MORENO | |

INTRODUCCIÓN
En una nueva sociedad, la sociedad de la información y la comunicación, donde se han incorporado las Nuevas Tecnologías, los campos profesionales se ha visto afectados y ello ha motivado un cambio sustancial en el modo de ejercer sus funciones específicas.
Esta situación implica la adaptación a esta nuevademanda asumiendo nuevos roles para el desempeño profesional.
DESARROLLO
En el caso concreto de la educación, a lo largo de estos últimos años se habla mucho del nuevo perfil del alumno y del docente como consecuencia de la integración de las Nuevas Tecnologías en el ámbito educativo.
Se pretende dar una visión del papel que ha de desempeñar el docente ante la nueva sociedad de las Tecnologíasde la Información y la Comunicación (TIC), así como un análisis de la necesidad de un cambio en su formación como profesional de la docencia.
NUEVAS ACCIONES A REALIZAR:
* Formación del profesorado.
* Nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
* Innovación tecnológica.
* Desarrollo profesional y nuevas tecnologías.
El docente hoy en día, por las exigencias de su práctica, elescenario en el que actúa y las demandas del mismo, es un profesional que toma decisiones, flexible-libre de prejuicios (actitud de anteponerse y rectificar a tiempo), comprometido con su práctica (reflexiona sobre la misma y aporta elementos de mejora), que se convierte en un recurso más para el grupo.
Las necesidades del nuevo profesional pueden definirse como: espíritu innovador,flexibilidad, trabajo en equipo, conocimientos tecnológicos, creer en su profesión, tener un sentido de la responsabilidad y el compromiso.
Todo este perfil docente, integra una serie de conocimientos, capacidades, habilidades-destrezas y actitudes entre los que podemos destacar como más relevantes:
a) Debe conocer el entorno (centro educativo, entorno social envolvente y contexto social general) einteractuar con los mismos.
b) Capacidad reflexiva para poder tener conciencia de cada uno de los pasos en el proceso de la enseñanza.
c) Actitud autocrítica y evaluación profesional entendida como mecanismo de mejora y calidad de los procesos de cambio.
d) Capacidad constante de adaptación a los cambios.
e) Tolerancia a la incertidumbre que provoca el cambio, el riesgo que supone, y la inseguridadpersonal y profesional que se deriva de los nuevos retos.
f) Capacidad de iniciativa y toma de decisiones, reflexiva, crítica y evaluadora.
g) Capacidad para poder acometer procesos de innovación.
h) Trabajo en equipo tanto en la planificación como en el desarrollo y evaluación en el proceso de innovación.
i) Motivado a buscar nuevas formas de actuación para la mejora de su práctica.
j)Compromiso ético profesional, capaz de implicarse no sólo en procesos de cambio, sino también para acometerlos con garantías de éxito.
Teniendo en cuenta las exigencias e influencias de la sociedad tecnológica en el perfil profesional del profesor, una serie de aspectos que deberían ser integrados en la formación del profesorado de este siglo son los siguientes:
• Destrezas de comunicación.
• Técnicasde asesoramiento personal.
• Conocimiento de los nuevos recursos y reglas.
• Manejo de técnicas de creatividad.
• Planificación estratégica y gestión del tiempo.
• Gestión de la calidad total.
• Servicio al cliente.
• Técnicas de negociación.
• Técnicas de ventas y técnicas publicitarias (Gallego y Alonso, 1997).

Básicamente el perfil es el mismo, únicamente habría que tener en cuenta...
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