El Docente Y El Aprendizaje Autónomo
Páginas: 4 (867 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2013
ÉXITO DEL APRENDIENTE, SATISFACCION DEL DEBER CUMPLIDO
Edgar Castellanos Arciniegas
El éxito del estudiante depende en gran parte de la efectividad de las acciones implementadas por eldocente en los procesos de aprendizaje, porque él es quién deberá orientar al estudiante para que ejercite el autoaprendizaje y facilite procesos cognitivos y de desarrollo de competencias, basados en laactivación de conocimientos previos que produzcan motivación suficiente para crear la necesidad de adquirir nuevos conocimientos, habilidades, actitudes y hábitos, requeridos para afrontar laproblemática de su medio ambiente y tener la capacidad de generar soluciones que le garanticen el éxito en su vida personal, profesional y social.
Si bien es cierto que el Aprendizaje Autónomo está orientadoen un “proceso que estimula al alumno para que sea el autor de su propio desarrollo y en especial que construya por sí mismo su conocimiento”[1] también es cierto que dicho proceso en el contexto dela Universidad deberá estar supervisado, dirigido y heteroevaluado por un agente externo que para este caso es el Docente, quien “debe poseer conocimientos, habilidades y experiencias para dirigir elproceso de estudio independiente de sus estudiantes; para evaluar y como consecuencia diagnosticar los aciertos y errores de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje; y para proponer a susestudiantes estrategias y dispositivos que les permita evaluar y diagnosticar su propio progreso y adoptar las medidas para mejorarlo o corregirlo”[2]
El docente debe contar con estrategias cognitivasdireccionadas, adecuados escenarios de discusión y, las herramientas para profundizar en los conocimientos de algunas materias en particular, combinándolas con la cultura general, a través deejercicios de transferencia de conocimientos que relacionen contextos y situaciones entres sí. Todo ello complementado con las habilidades metacognitivas que facilitan el procesamiento y administración...
Edgar Castellanos Arciniegas
El éxito del estudiante depende en gran parte de la efectividad de las acciones implementadas por eldocente en los procesos de aprendizaje, porque él es quién deberá orientar al estudiante para que ejercite el autoaprendizaje y facilite procesos cognitivos y de desarrollo de competencias, basados en laactivación de conocimientos previos que produzcan motivación suficiente para crear la necesidad de adquirir nuevos conocimientos, habilidades, actitudes y hábitos, requeridos para afrontar laproblemática de su medio ambiente y tener la capacidad de generar soluciones que le garanticen el éxito en su vida personal, profesional y social.
Si bien es cierto que el Aprendizaje Autónomo está orientadoen un “proceso que estimula al alumno para que sea el autor de su propio desarrollo y en especial que construya por sí mismo su conocimiento”[1] también es cierto que dicho proceso en el contexto dela Universidad deberá estar supervisado, dirigido y heteroevaluado por un agente externo que para este caso es el Docente, quien “debe poseer conocimientos, habilidades y experiencias para dirigir elproceso de estudio independiente de sus estudiantes; para evaluar y como consecuencia diagnosticar los aciertos y errores de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje; y para proponer a susestudiantes estrategias y dispositivos que les permita evaluar y diagnosticar su propio progreso y adoptar las medidas para mejorarlo o corregirlo”[2]
El docente debe contar con estrategias cognitivasdireccionadas, adecuados escenarios de discusión y, las herramientas para profundizar en los conocimientos de algunas materias en particular, combinándolas con la cultura general, a través deejercicios de transferencia de conocimientos que relacionen contextos y situaciones entres sí. Todo ello complementado con las habilidades metacognitivas que facilitan el procesamiento y administración...
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